中国古代诗歌散文鉴赏课时要点

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1、学而时习之，不亦乐乎？——复习、总结一下本册学过的诗歌拟行路难比兴手法的运用门阀制度下，寒士难进的悲愤鲍照的诗歌，偏重表现建功立业的抱负和对门阀制度的不满。诗风俊逸豪放，矫健凌厉。创制了七言歌行，在诗体发展上大有贡献。书愤表现手法诗中的“愤”主要是通过什么手法表现出来的？对比：一是理想与现实的对比；二是诗人早年形象与晚年形象的对比。用典：“出师一表”诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。（借古讽今）诉衷情　陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先

2、秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请结合全词简要赏析。答：这三个词分别为：“未”、“先”、“空”，2分。找对两个给1分，找对3个给2分。这三个词概括力量，含意丰厚，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情。1分“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；尤其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。意思对即可，3分。蜀相1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某

3、字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。炼字型映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。寂寞和感伤寄寓冷清寂寥融情于景以乐衬哀自空——独自——白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听炼字型诗歌鉴赏方法（1）释义（2）描述（3）答手法（4）答感情登岳阳楼2

4、．赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“坼、浮”二字。【参考思路】“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭湖的万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。二、意旨探微此诗为诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀而作。前四句描绘了洞庭湖的雄伟壮阔之景，气势磅礴。后四句转入抒情：亲朋音讯阻绝，老病孤舟为伴，突出了自己坎坷的遭遇，身世的凄凉，又由己推及国家，由家事延伸至国

5、事，深化了诗歌主题，诗人的忧国之心跃然纸上。旅夜书怀延伸:分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？  提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾。（一景）如此开阔的环境,如此孤独的小舟，为读者展现了一幅孤

6、寂冷清的旅夜图。（二境）表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情。（三情）答题步骤（顺序可调换）①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。（切忌空洞）答题的一般思路（顺序可调换）（1）描绘诗中图景（2）概括氛

7、围特点（3）分析作者感情孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉（切忌空洞）扬州慢昔盛今衰感时伤世（黍离之悲）面对这种情境，词人起了什么感慨？这份感慨，词人是借助何种表现手法抒发的？对比衬托虚实结合昔日繁华的扬州——虚作者眼前所见空城之景——实“空城”今日“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳处”“春风十里”“青楼梦好”繁华热闹破败荒凉对比昔盛今衰的感伤对比鲜明,虚实相生（虚写）（实写）化用诗句,情景交融。夜归鹿门歌这首诗写“夜归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路，作者以清淡干净的笔墨，构造了一种平淡自然，优美恬淡的意境，抒写

8、了归隐的情怀志趣技巧上，主要运用了对比的手法，江边渡头喧闹的世俗场景和山中寂寥的隐逸场景两相对比，表现出自己的选择。小结梦游天姥吟留别李白的浪漫主义表