初三复习 话题四 Daily routines

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1、中考复习话题四教学设计 话题四日常活动（Dailyroutines）科目英语教学对象九年级学生课时一课时提供者李娟单位阳泉十三中一、教学目标1、知识与技能目标1）复习日常活动的短语。2）提高阅读理解能力。2、能力目标培养学生的读写能力，能读懂文章，完成相关任务。能运用目标语言谈论日常生活。3、情感态度与价值观通过谈论学生的日常生活，让学生养成良好的生活习惯，合理安排作息时间，平衡好学习和生活。二、教学内容分析本节课重点复习日常活动的短语，要求学生能熟练运用一般现在时，一般过去时，现在进行时谈论日常活动。三、学情分析本节课的

2、话题与生活联系比较紧密，学生比较熟悉这些活动，所以活动较容易完成。四、教学策略选择与设计教学手段：利用多媒体辅助课堂教学教学方法：任务型教学法五、教学重点及难点重点：熟练运用目标语言谈论日常活动。难点：熟练运用各种时态。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Greeting.Helloeveryone！Iamsohappytohaveaclasswithyou.Thisclass,wearegoingtoreviewthetopic4dailyroutines.Itisabouttheseunits.Greetin

3、g.Sslookatthescreenandknowtheteachingaims.热情地与学生打招呼拉近与学生的距离，营造宽松的学习环境，明确复习内容。Step2RevisionWhatdoyouusuallydoinyourdailylife?Everymorning,wegetup,getdressed......Thesearedailyactivities,Sswritethephrasesonthetestpaper.Thenreadtheseactivities.通过归纳法让学生复习日常活动短语。Whatot

4、heractivitiesdoyouknow?Pleasewritehere.Step3Makeasurvey.Whoisthemosthard-wordingstudentinyourgroup?Youcanaskandanswerwithyourgroupsabout“Whattimedoyougetup?Howoftendoyouhelpwithhousework?”Thenthegroupleadermakeareportlikethis:Inmygroup,......isthemosthard-workings

5、tudent,she/hegetsupat......Sstalkwitheachother.A:Whattimedoyougetup/gotobed?B:Igetupat......A:Howoftendoyouhelpwithhousework?B:Ihelpwithhouseworktwiceaweek./everyday......让学生熟练运用目标语言相互讨论日常活动，并汇总成一篇小报告。Step4选词填空。Thesetwostudentsarethemosthard-workingintheirgroups.T

6、heygetupsoearlyandgotobedtoolate.Thatmeanstheyarebusystudying.Theirschoollifeisalittlebusy.Whatdoyouthinkofyourschoollife?Doyoulikeyouschoollife?Hereisapassageaboutaboy’sschoollife.Howabouthisschoollife?Completethepassageusingthewordsinthebox.Ssreadthepassageandco

7、mpleteit.Thenchecktheanswers.解释：exercise1.“锻炼”，不可数名词2.“练习”“操”，可数名词用单词的正确形式填空使文章意思完整的前提必须是完全理解文章，因此这个题型能训练学生的阅读理解能力。Step5阅读理解。Somestudentssaidthattheirschoollifewasbusyandnervous.Ithinkyoushouldlearntorelaxyourself.WhenIfeelnervous,Iusuallygotothemovieswithmyson.La

8、stweekend,onSaturdaymorning,Iplayedbasketballwithmyson.OnSaturdayafternoon,Iwenttothemovieswithmyson.So,Howdoyouspendyourfreetime?Whatdidyoudolastweeken