数学人教版七年级上册多姿多彩的图形

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1、4.1多姿多彩的图形4.1.1几何图形（第一课时）4.1多姿多彩的图形4.1.1几何图形（第一课时）教学任务分析教学流程安排教学过程设计问题情境师生活动设计意图活动一创设情境，导入新课欣赏图片雄伟壮观的建筑和美丽的艺术教师引导学生欣赏图片，和学生一起感受生活的美通过大量的图形世界，让学生感受生活的多姿多彩，体验生活的乐趣，培养其热爱生活的人生观、价值观。活动二合作交流，探究新知（1）出示长方体纸盒的实物模型，提问：从整体看，它的形状是：从侧面看，它的形状是：从局部看，它的形状是：（2）问题①说一说：图中有哪些几何图形，它们有什么特征？②想一想：每个图形中的各部分是否都在同一平面内

2、？③立体图形与平面图形之间有何联系？学生观察长方体纸盒，老师帮助用多媒体展示，学生更快更直观得出答案。教师给出几何图形的概念通过观察、类比，得出立体图形与平面图形的定义。教师演示几何图形的展围过程，并引导学生更直观的分析立体图形与平面图形的联系。从学生熟悉的长方体入手剖析，要求学生从中找出一些几何图形，从而引出几何图形的概念，初步建立空间观念。体会立体图形与平面图形之间的相互转化。活动三应用迁移，巩固提高教师多媒体展示题目和图形，学生回答，思考。通过习题的讨论，进一步提高对立体图形的识别能力。活动四动手操作，发展思维（1）学生欣赏“七巧板”拼图，并介绍其卓越创造。（2）拼一拼教师

3、展示图片，并介绍卓越创造学生欣赏后亲自动手通过了解卓越创造的“七巧板”从而激发学生学好数学，用好数学的积极性。活动五梳理新知，加深理解学生小结，教师归纳通过小结，及时巩固所学知识，加深对内容的理解。活动六课堂小测验多媒体展示测验题目学生答卷了解学习效果，给学生以获得成功体验的空间，激发他们学习的积极性。活动七挑战自己，开放创新请同学们用立体图形和平面图形设计一个几何图形，并写出你作品的创意。学生完成鼓励学生大胆设计，培养学生的创新意识。