3、本上的认识,有利于他们学习过去进行时. 五、 教学用具 本课时的教学课件 、卡片、幸运星。六、教学设计与有效分析 1、情景导入:练习现在进行时态,为过去进行时学习铺路搭桥 与学习重点关系最密切的时态是现在进行时,我设计了一个游戏“猜动作”环节进行练习。我准备三张卡片,上面用英语写着“弹吉他,开汽车,打电话”。请一名学生到前面,从教师手中抽取一张卡片,照上面所写表演一动作,其他学生轮流猜,如:Are you eating a banana?(你正在吃一个香蕉吗?)做动作的学生用 “Yes, I