英语人教版七年级下册Unit6 SectionA（Grammar Focus-3

《英语人教版七年级下册Unit6 SectionA（Grammar Focus-3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6SectionA（GrammarFocus-3c）一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：peace,sea,sky2)进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。4)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；2.情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具

2、发展价值。二、教学重难点1.教学重点：1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。2.教学难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.AsksomeSstogivesomepredictions.T:What’syourpredictionaboutthefuture?S1:Th

3、erewillbelessfreetime.S2：Therewillbemorepollution.3.Role-playtheconversationin2d.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①将来会是什么样子？②What______the____be_____?城市污染将会更多。且树木将会更少。Cities____________polluted.Andthere________________.③一百年后，人们会使用钱币吗？____people____money___100years?④不会的。一切东西将会免费。

4、No,they______.Everything____________.⑤世界将会有和平吗？_______________worldpeace?⑥是的，我希望如此。Yes,I___________.⑦孩子们将会在家中在电脑上学习。Kids___________athome____________.⑧他们将不会去上学？They_____________toschool.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind一、一般将来时态肯定式：主语+will+动词原形Kidswills

5、tudyathomeoncomputers.孩子们将会在家里的电脑上学习。否定式：主语+won’t+动词原形Peoplewon’tusemoneyin100years.一百年后人们将不再使用钱币。一般疑问句式：Will+主语+其他？肯定回答：Yes,主语+will.否定回答：No,主语+won’t.人们将会有更多的空闲时间吗？是的，会。/不，不会。Willpeoplehavemorefreetime?Yes,theywill./No,theywon’t.二、Therebe句型：1.therebe句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。例如：有湖边有很多树。__________

6、__manytreesnearthelake.be动词有_____________两种形式。2.be动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。__________anappletreeinthepark.___________manypeopleintheparktoday.3.Therebe句型的一般将来时结构：肯定式：There+________+其他否定式：There+___________+其他一般疑问句：____________+be+其他?答语：Yes,therewill./No,therewon’t.三、可数名词1.more+不可数名词2.less+不可数

7、名词3.fewer+可数名词Ⅳ.PracticeWorkon3a:1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer.2.方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewer。注意，有些名词前有形容词来修饰。3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。4.学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。