英语人教版八年级下册unit8 A1a-2d

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1、Unit8:HaveyoureadTreasureIslandyet?TheFirstPeriod(1a–2d)一、Teachingaims(教学目标)1.学会谈论关于已经发生的事件和经历过的事情2.熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式3.能够简单了解提到的各种名著二、Languagepoints(语言点)1.要求掌握以下句式:–Haveyouread…yet?–Yes,Ihave.//No,Ihaven’t.Ihavealreadyread….What’sitlike?It’s+(adj.)2.要求掌握以下词汇:(1)动词:hurry(2)名词:tr

2、easure,island,classic,page(3)形容词:due(4)词组:fullof…,hurryup(5)书名:TreasureIsland,LittleWomen,OliverTwist,AliceinWonderland,TomSawyer,RobinsonCrusoe三、Difficulties(难点):现在完成时的运用四、Teachingsteps(教学步骤)1.Freetalk(课堂热身)T:Whatbookshaveyouread?S:…(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案,可以用中文说出尽可能多的书名)教学设计说明:让学生尽

3、可能快地进入要学的本单元的知识点。2.Presentation(呈现新知识)T:Now,let’slookatsomeotherbooksonthescreen.Haveyouread…before?(教师呈现图片给学生,并介绍新给出图片的英文解释,借此操练句型)(学生对书名的英文翻译不会很熟悉,教师可以先介绍出英文解释,再让学生操练现在完成时的句型。)教学设计说明:让学生熟悉并学会使用现在完成时的一般疑问句形式。3.Workon1aT:Lookatthesixpicturesin1a.Theydescribesomeeventsthathappeni

4、nsixbooks.Now,lookatthesepicturesandchecktheonesyouknow.(教师可以四处走动,以观察学生完成情况,也可以知道个别学生的错误。)教学设计说明:让学生熟练书本上出现的几本名著的名字和大概内容。4.Workon1bT:Nowyou’llhearaconversation.Listencarefullyandcompletethechart.(教师放录音,因为对话不算简单,教师可以放多一遍录音再订正)教学设计说明:听力让学生进一步对重点句型的操练和几本名著了解。5.Workon1cT:Lookat1c.Iw

5、antonestudenttoreadtheconversationforus.Anyvolunteers?T:Lookatthepicturein1a.Askandanswerquestionsinpairs,“HaveyoureadLittleWomenyet?”(给学生练习的时间)教学设计说明:再一次操练句型。6.Workon2a&2bT:MarkandTinaaretalkingaboutthemainideasofsomebooks.Let’slistenandfinish2a&2b.(教师放录音,学生选出答案。订正答案后,让学生复述听力的主

6、要内容。)教学设计说明:进一步对名著的认识。7.Workon2dT:AmyandStevearetalkingabouttheirbookreportforEnglishclass.Readtheconversationandanswerthetwoquestions.(学生快速读完对话,完成PPT上提出的两个问题。)T:Let’srole-playtheconversation.(带领学生学完对话,注意重要语言点和知识点的讲解和运用。)HaveSSretelltheconversationusingtheirownwords.(将对话变成缺词填空的形

7、式,让学生进一步把握对话。)教学设计说明:分成几步来完成roleplay的教学,能让学生对于对话做到最大程度的掌握。8.HomeworkHaveSspracticereadingaloudthenewwordstheyhavejustlearned.

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