七下四单元一课时教案

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1、英语学科授课时间任课教师张灵巧课题Unit4Don’teatinclass.Period1(1a—1c)三维教学目标（1）知识与技能:A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。　　B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和haveto的用法。　　C、TargetLanguage日常交际用语：　　Don’teatinclass!　　Canwewearhats?No，wecan’t.　　Wedon’thavetowearaschool　uniform等。　　D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、

2、haveto等。(2)能力目标　　培养学生运用所学句型谈论规则的能力，要学生能熟练使用目标语言，谈论规章制度。(3)情感目标A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。B、规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!让学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。教学重点学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。教学难点祈使句否定形式以及haveto的用法。解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）Step1.导入（3分钟）（1）询问学生Doyoulikeourschoo

3、l?Doyouenjoyourselvesinourschool?T:DoyoulikeourschoolStep2.学习目标（1分钟）Step3.自主学习（4分钟）?S:Yes,wedo.T:Doyouenjoyourselvesinourschool?S:Yes,wedo.(如果在此环节中学生回答“No,wedon’t”,我会问“why”.学生可能会回答一些班规Don’tplayintheclassroom.Don’tbelateforschool….由此也可以引出schoolrules教学，而且正确引导学生在合适的地点做合适的事情。)（2）以实物，图片的形式

4、引入schoolrules教学showanapple.T:Canweeatinclass?S:No,wecan’t.T:Wecan’teatinclass.Wealsocansay”Don’teatinclass”(此时板书标题)show anMP3T:Canwelistentomusicintheclassroom?S:No,wecan’t.T:Wecan’tlistentomusicintheclassroom.Wealsocansay“Don’tlistentomusicintheclassroom.”Theyareourschoolrules.Wemust

5、obeytherules.,butsometimeswealsobreaktherules.(learnthenewwordsschoolrules).2.Showthepicturesandlearnthenewwords  picture1:Aboyisrunninginthehallway.T:Whatishedoing?S:Heisrunninginthehallway.T;Isheright?S:Idon’tthinkheisright.T;Ithinkso.Wecan’truninthehallways.Wealsocansay“Don’trunint

6、hehallways”.用类似的方法学习Don’tarrivelateforclass.Don’tfight.师生共同研读课件上学习目标Doactivity1a Askapairofstudentstoreadtheconversationandexplaintous。此环节主要考虑到学困生的学习情况，怕他们理解错误或或者不能理解这些句子。这个环节中我让小组内的5号6号学生自由展示。这样即可以鼓励激发这部分学生的学习积极性，又可以了解他们的学习情况。因为本课时主要谈论校规，所以我以自由谈话的方式为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境其目的是巩固检测上一个环节学习

7、的效果，为下一个环节的学习做好铺垫。境。2.听力练习1b/2a/2b对话练习1c（10分钟）Step4小组合作2c/2d（5—8分钟）listening activity1b.a在听之前先提示Peter ,SelinaandNickareinthepicture.Andask:Whatrulesaretheybreaking? Thennumberafterthenames. b.Forthefirsttime,justlisten.这样学生获得的事连续的信息。Forthesecondtime,finishactivity1b.forthethirdtime,cl

8、oseyo