英语人教版八年级下册Unit6 SectionA 1a -2c

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1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Period1SectionA1a–2c方美素8022017.4.25Teachingaims:1.语言知识：1)能掌握以下单词：stone,shoot,remind能掌握以下句型：①Howdoesthestorybegin?②Whathappenednext?③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?2.语言技能：能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。3.情感态度：1）学习愚公，学习他“主动挖山”的精

2、神。2）教育学生在生活中不怕困难，培养他们不言放弃的精神。4.学习策略：1）教师可以通过一些中外人所皆知的神话或童话故事来开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。2）通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。5.文化意识：适当渗透文化意识，如英语国家的交往习俗，如何用英语来讲述故事等。ImportantPoints:1.掌握本课时中出现的生词。2.学会询问故事发展的基本句型。3.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Difficultypoints:学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Stud

3、entanalysis:本课时围绕中国民间神话故事“女娲补天”、“后羿射日”、“西游记”、“愚公移山”等展开教学，此话题学生非常熟悉，也很感兴趣，因此，该话题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。本课时的词汇简单，学生用这些词汇表达进行交流，能充分调动学生的积极性，引导学生积极地用英语讲述童话故事，让学生自主掌握教学目标是本课的重中之重。Teachingsteps:Ⅰ.Leadingin1.通过中外神话和童话故事的图片导入本单元内容。2.Playagame：通过音乐旋律猜出与之相关的故事名称。Ⅱ.Presentati

4、on1.ShowsomepicturestoteachsomeChinesetraditionalstories:JourneytotheWestYuGongMovesaMountainHouYiShootstheSunNuWaRepairstheSky2.Workon1a.HaveSslookattheirbooksandmatchthestorytitlestothepictures(a-d).3.Playagame:转盘小游戏.HaveSspracticethenamesofthestoriesasquicklyasthey.4.Workon1b

5、.Listenandcheck(√)thefactsyouhear.WhichstoryareAnnaandWangMingtalkingabout?5.Workon2aListenandnumberthepictures(1-4)inordertotellthestory.6.Workon2bListenagainandcirclethewordsyouhear.7.Task:Discussthequestions.1）Howdoesthestorybegin?2）Whathappenednext?3）WhatdidYuGongandfamilydo

6、afterhetoldthemhisidea?4）Whathappenedoneday?5）WhatdidYuGongsayabouthowhecouldmovethemountains?6）Whathappenedatlast?8.MakeaconversationaboutYuGongMovesaMountain.Forample:A:DoyouknowthestoryYuGongMovesaMountain？B:Certainly,Ireaditthisweek.A:Howdoesthestorybegin?B:Well,onceuponatim

7、e…A:Whathappenednext?B:…9.Learnthespirit:Wherethereisawill,thereisaway.Ⅲ.Summary.Ⅳ.HomeworkTrytoretellthestoryYuGongMovesaMountain.Thenwriteitdown.Ⅴ.Dosomeexercises.BlackboardDesign:Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.shootstoneremindonceuponatimeTeachingreflection本节课主要采用任务型教学法

8、和带问题自主探究等学习策略，让学生理解故事的基本结构，通过Groupwork的形式引导学生谈论