语文人教版七年级上册素材

《语文人教版七年级上册素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《荷叶母亲》教学设计胡宾华教学目标1、朗读课文，做到正确、流利、有感情，感受美好意境和语言风格。2、理解本文借物喻人，借物抒情的写法。3、体会、感悟母爱。教学重难点朗读，感受美好意境和语言风格。教学过程一、导入亲情是人间最为美好的感情，母爱又是最伟大的亲情。今天就让我们继续感受母亲的伟大。二、作者介绍冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》，冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。三、初读感知

2、听读课文，完成下列任务（1）勾画生字词。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：敧斜：遮拦：荫蔽：（2）注意体会朗读时的节奏、速度和语调及感情变化合作探究四、合作探究1.在文中，作者的心情有怎样的变化？找出写心情的词句并想一想为什么会有这样的的心情？心情变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→受了感动变化原因：繁杂的雨声，浓阴的天→雨打红莲→荷叶护莲红莲的状态：2.作者的情感体验“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”思考：1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句表

3、达的感情是什么？在文章结构上有什么作用？明确：1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。3.这句话字里行间充溢着对母亲炽热的感激、爱怜和赞美之情。简单几笔点明了主旨，深化了中心，联想丰富，自然贴切，新颖独特。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。四、明确本文写法：借物抒情象征手法借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这

4、样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。五、完成板书设计七、拓展:吐露心声1.感情朗读课文。2.仿写：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。3、阅读谨此献给全天下所有母亲母亲，一个温暖的名字；温暖了你的手，你的脚，还有你的心。母亲，一个坚强的名字；她柔弱的背可以背起你，也可以扛得起高楼大厦。母亲，一个爱的名字；爱里有笑容，有哭泣，有辛酸，有喜悦……而这一切的一切，都只因你——她爱的孩子！在《繁星》《春水》中，冰心

5、把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？作业八、亲爱的同学们，请抱着你的妈妈对她说一句：“妈妈，我真的很-----！”请大家以“妈妈，我想说__您”为话题写一篇小作文。