初中英语人教版八年级下册Unit9 SectionA 1a-2d

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1、《Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA1a-2d》教学设计一、教学指导——说理念英语作为学生的必修课程,除了培养学生的语言能力之外,还应促进学生核心素养的发展,使学生在掌握英语知识的同时,得到思维品质、文化品格、学习能力的发展。在基础教育的英语教学中,技能教学与核心素养培养相互促进,逐步进行,使学生在语言能力提高的同时,思维品质、文化品格、学习能力也得到良好的发展。二、纵横联系——说教材（一）教材的地位和作用本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历,谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初

2、中英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。这节课是本单元的第一课时，是本单元的核心语言点，因此，本节课的教学内容无论是知识的传承，还是对阅读方法的渗透和阅读能力的培养，都将起到承上启下的作用。（二）教学目标依据教材的地位及作用，根据《课标》要求，结合八年级学生的认知特点、心理特点及本节课的知识特点，将学习目标定位为：1.知识目标：掌握如何表达现在完成时，并能运用Haveyoueverbeentoamuseum?Yes,Iha

3、ve/No,Ihaven’t的句式进行提问和应答。2能力目标：通过谈论过去的经历和曾经去过某地来培养学生运用所学到的知识进行听说读写的能力。3情感目标：学生通过谈论自己或他人曾经去过的有趣的地方，激发学生了解世界的欲望，同时，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。三维目标的确立依据是培养中学生英语学科核心素养中的语言能力、文化品格、思维品格、学习能力四个方面的具体体现。通过本节课教学学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解听力、文章所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口语、写作传递意义和进行人际交流。（二）教学重点、难点基

4、于以上对教材和教学目标的分析，确定本节课的重点是学习使用现在完成时。而又因为这一时态极易与一般过去时的用法混淆，因此，可以确定本课的难点是一般过去时和现在完成时的区别重难点的确立主要依据于核心素养文化基础中的科学精神，是学生在学习，理解，运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准，思维方式和行为表现。是英语学科素养思维品质的具体体现。三、结合实际——说学情八年级学生，口语交际能力，听力、阅读和写作能力方面，都有了一定的基础，语法方面也可通过以前的认知，顺利的过渡。教师通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生形成有效的学习策略。四、师生互动——说教法学法为使学生达到本节课

5、我所设定的教学目标，我重点采用任务型教学法，将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课。为培养学生的核心素养，我注意创设情境，采用启发式教学法，讨论法来对学生进行听、说、读、写的训练，突出重点，化解难点。教法学法的设计依据是核心素养中让学生学会自主学习，培养学生在学习意识形成，学习方式方法选择，学习进程评估调控等方面的综合表现。五、结合教材——说流程（一）创设情景，导入新课（二）互动探究，获取新知（三）合作交流，突破难点（四）回顾总结，知识升华教学过程的总体设计旨在培养学生自主发展，重在强调有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向，有生活品质的人。

6、教学流程设计Ⅳ.Teachingprocedures:Step1.Lead-inWatchavideo,answertheteacher’squestions.设计意图：为了激发学生的学习热情，通过视频进入到本节课的中心话题。让学生在师生对话中，自由讨论，为接下来导课的过度和语言活动的准备打下基础.导入环节主要依据核心素养中注重培养学生自主发展，使学生乐学善学，自主学习，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。Step2PresentationUsingthepicturestopracticetheimportantsentences:A:Haveyoueverbeento….?B:Y

7、es,Ihave.No,Ihaven’t.引导首先学生看多媒体里面的图片，通过猜测英文，巩固已经学到的词汇.然后继续使用图片，重点教授本节课的重点句型Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Ihaveneverbeento……设计意图：学生通过小组相互交流，用英语表达曾经去过某地，并询问他人的情况，引导学生回答问题，教师适时点拨。采用任务型教学为主的方法，辅助小组合作的方式强化本节课重点。Step3Pairwor