语文人教版八年级下册《名人传》阅读指导课教案

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1、痛苦和磨难造就的伟人——《名人传》导读教案番禺区石楼中学赖年英【教学目标】知识目标1了解罗曼•罗兰及他的《名人传》，从中感知和领悟罗曼•罗兰的英雄观。2引导学生阅读其中的精彩片断，领悟英雄的风采。能力目标引导学生掌握阅读的方法与技巧，激发兴趣，提高阅读能力。情感目标从名人充满苦难和坎坷的一生中，感知他们伟大的心灵和崇高的品格，学习他们不屈不挠的顽强奋斗精神。【教学方式】1．自读与点拨相结合2．自主合作探究法【课时安排】：一课时【教学工具】：多媒体、齐齐乐互动课堂【教学过程】一、导入同学们，在你的心目中一定有你崇拜的人吧？也一定有你衡量名人的标准吧。那么，什么样的人才能成为

2、名人？什么样的人才真正值得我们崇拜呢？让我们一起走近罗曼•罗兰，走进《名人传》，去寻找答案吧！二、走近罗曼•罗兰①罗曼•罗兰（RomainRolland，1866-1944）法国作家、音乐评论家。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。20世纪初，为让世人“呼吸英雄的气息”，罗兰替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）等；同时发表其长篇小说代表作《约翰•克利斯朵夫》。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的

3、热爱”，罗曼•罗兰被授予诺贝尔文学奖。②主要作品：名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）合称《名人传》或《巨人三传》。长篇小说：《约翰•克利斯朵夫》　该小说获1913年法兰西学士院文学奖，1915年获诺贝尔文学奖。高尔基称之为“长篇叙事诗”，被誉为20世纪最伟大的小说。三、走近《名人传》（一）、整体感知阅读文章，筛选信息（设置5个题目来检验学生的提取信息的能力，使用齐齐乐互动课堂来了解学生的情况。）1-3题猜猜我是谁（选三段描写让学生辨析人物）4、以下哪一部不是列夫·托尔斯泰的作品？A、《战争与和平》B、《安娜•卡列尼

4、娜》C、《约翰•克利斯朵夫》5、、以下哪部是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血？A、《月光曲》B、《第四交响曲》C、《第九交响曲》（二）、走进贝多芬，感悟名人风采------读《贝多芬传》交流阅读心得（小组合作交流）1、我从作品中读到的贝多芬。（引导学生走进文本，了解贝多芬所经历的磨难和精神品质）2、我从作品中读到的英雄观。（从《贝多芬传》中选取几个精彩的片断，指导学生品读、讨论，领悟什么是真正的名人，真正的英雄。）小结：罗曼•罗兰的英雄观：并非以思想或强力称雄的人；那些在患难中永不屈服，不断成长，拥有伟大的心灵和伟大的品格的人，才能称之为真正的英雄，与

5、成败无关。3、我从作品中读到的文体特点。从真实的史料中去触摸巨人的灵魂采用了大量的引文。读者会经常地读到传主的书信、日记、诗文等第一手的资料。真实是传记的生命，传记界于文学与历史之间，要求传记作家要像处理历史事实一样来处理传主的生平活动。（引导学生了解人物传记这类题材的特点）四、美文片段赏析——《贝多芬传》节选(一）、阅读p1页他短小臃肿，外表结实，生就一副运动员的骨骼。一张土红色的宽阔的脸，到晚年才变得病态而蜡黄，尤其在冬天，当他关在室内远离田野的时候。他额角隆起，非常宽广。乌黑的头发，异常的浓密，好像梳子从未在上面光临过，头发乱蓬蓬的，酷似“美杜萨头上的乱蛇”。（引导

6、学生从描写手法，修辞手法，表现手法、写作目的等角度赏析）(二）、阅读p38页亲爱的贝多芬！多少人已颂赞过他艺术上的伟大。但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与善的庸俗，斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐，一种感到与神同在的醉意。引导学生理解：贝多芬的一生充满了挫折和痛苦，但是他战胜了痛苦，以顽

7、强的意志和执着的努力，创造了大量充满希望和欢乐的乐章，给自己带来了欢乐，更给一切不幸的人们带来了快乐。这句话概括了贝多芬的音乐的本质。（通过两个文段的阅读，学生掌握多角度赏析文章的方法，从而提高阅读能力。）五、拓展延伸1、说一说：当遭遇到挫折时，我们该怎样面对？2、推荐书目：•《名人传》罗曼•罗兰•《约翰•克里斯朵夫》罗曼•罗兰•《假如给我三天光明》海伦•凯勒六、总结教师寄语：在我们的成长过程中，每个人可能都会遇到挫折和困难，我们要从这些名人身上汲取精神的养分，来涵养我们自身，使自己变得日益顽强、充满斗志和勇气。七、布置作业：