语文人教版八年级下册罗布泊——消失的仙湖

《语文人教版八年级下册罗布泊——消失的仙湖》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《罗布泊，消逝的仙湖》教案学习目标1.培养搜集资料和筛选信息的能力。2.感受并理解作者强烈的忧患意识。3.学习对比和引用数据的方法。4.培养科学理性精神和人文情怀。教学过程我们常常说“人定胜天”“征服自然”，几百年才长成的林木，人类可在短短几十分钟内让他在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内让他变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间让它绝迹。但是，当我们陶醉于青山绿水的大自然中时，你是否觉得我们应该爱护大自然，敬畏大自然呢？位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾是我国第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊

2、曾被称作仙湖，碧绿的湖水，茂密的胡杨林，是生命的绿洲。而现在却是一片漫漫的黄沙，骆驼的尸骨随处可见，号称千年不死的胡杨树只剩下了干枯的枝干。是什么造成了这一幕悲剧？（板书文题、作者）21·cn·jy·com预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。萧瑟(sè)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露戈(gē)壁滩无垠(yín)边缘(yuán)美味佳肴(yáo)（2）学生结合具体语境理解词义。萧瑟：形容风吹树木的声音凄凉。和煦：温暖。干涸：河道、池塘等没有水了。裸露：没有东西遮盖。戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地

3、面上缺水，植物较少。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。广阔无垠：辽阔无边。边缘：沿边的部分。2.作者简介吴岗，博士，男，1976年10月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师，师从朱作言院士，攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。3.文体知识本文是报告文学，它是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的

4、报告”或“艺术的文告”。21cnjy.com合作与探究（一）整体感知通读课文，理清思路【交流】第一部分（1～3）：罗布泊的位置、神秘事件和现状。第二部分（4～14）：罗布泊的历史。第一层（4～9）：罗布泊令人向往的神话般的过去。第二层（10～14）：罗布泊令人痛心的迅速消亡的过程。第三部分（15～25）：罗布泊的现状。第一层（15～20）：罗布泊的消亡使其周围原有植被成为直接受害者。第二层（21～25）：罗布泊目前荒凉恐怖的景象。第四部分（26～28）：类似的悲剧还在上演，发出拯救生态环境的号召。（二）文本探究1.课文所描述的罗布泊过去为什么被称作“仙湖”？现在又是怎样

5、一番景象？【交流点拨】罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲，被称作“仙湖”。现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。21教育网2.它消逝的原因是什么？【交流点拨】问题主要出在近三十多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也相应增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成

6、片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体，罗布泊消失了。.21-cn-jy.com3.同样的悲剧还有哪些？【交流点拨】“青海湖”“月牙泉”。4.造成生态环境破坏的深层原因是什么？【交流点拨】深层原因是利益的驱动。“盲目”其实就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益而不顾长远利益，只图本地区利益而不顾整体利益，甚至不懂生态平衡，不懂自然规律，兴高采烈地自掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋。5.全文表达作者怎样的感情？【交流点拨】对罗布泊消失的痛惜，对短视的人们的批判，警示世人，强烈呼吁：拯救生态环境。6.我们应从中吸取怎样的教训？【交流点拨】开发要克

7、服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。（三）语言赏析本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点,既有真实性又有形象性，请对下列语句进行赏析。1.昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”现在：“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”2.【交流点拨】对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势