英语人教版八年级下册Unit7 section A（1a-1c）

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?sectionA（1a-1c）渠县三板乡第一中心学校代皓东一、教材分析：本课为人教新目标版八年级英语下册的unit7的sectionA（1a-1c）部分。要让学生掌握并能使用句型“---What’sthehighestmountainintheworld？”来讨论形容词的最高级。同时扩充学生知识面，了解更多关于当地的风土人情，地理环境，人文教育等社会情况，渐渐达到胸中有世界的宽广胸怀！二、学情分析1、学生对于形容词的比较级和最高级已经学习,而本节课则是利用新学的地名和大数在进一步巩固形容词的比较级和最高级;2

2、、本节课中学生相比较而言应该是对复杂地名和大数的读感到困难,因此本节课重点将复杂地名和大数以及相关形容词学习一气呵成。三、重点、难点1、本节课的重点在学生利用新学的复杂地名和大数以及形容词进一步巩固形容词的比较级和最高级;2、本节课的难点则是学生对于复杂地名及大数的读和听,因此本节课也设计了相关的读和听的练习。四、教学目标：1、掌握本节课出现的重点短语和句子。2、谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较。3、学会较大的数字的读法和写法。4、能熟练掌握和运用单词square；meter；deep和desert能够表达物体的长、宽、高、深和面积。5、培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的

3、名山大川。五、教学过程：Step1GrammarpreviewReviewthesuperlativeofadj.Step2Presentation&talk1.Showonthescreensomepicturesandlearnthenewwords.2.Practicetheconversationslikethis:A:Whatisthelongestriverintheworld?B:TheNile.A:Howlongisit?B:Itis6,671kilometerslong.Step3Activity1a1.Getthestudentstoreadthroughthepic

4、turesinActivity1aandmatchthestatementswiththerightpicture.2.Talking:TheYangtzeRiverisabout6,300kilometerslong.Step4Listening(1b)1.Getthestudentstolistenandcompletethesentences.2.Listenagainandrepeatafterthetape.Step5Pairwork(1c)1.Getthestudentstohaveapairwork,talkingabouttheplacesinthepicture.2.P

5、racticetheconversationswiththepartners.Step6HomeworkRecitethe5sentencesin1b.Step7板书设计Unit7What’sthehighestmountainintheworld?Period1SectionA(1a-1c)SquaremeterdeepdesertA:What’sthehighestmountainintheworld?B:Qomolangma.A:Whatisthelongestriverintheworld?B:TheNile.A:Howlongisit?B:Itis6,671kilometers

6、long.教学反思：1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。2、结合教材重点、难点及英语学科的特点，本课主要以多媒体辅助教学，并贯穿整个教学过程。而且，由于课堂任务的需要，布置学生课前搜集资料，需要使用到网络等现代化设备，从而培养了学生自学及整理知识的能力，有助于学生应用知识。3.通过两天半的信息学习，我在设计学案时注意了学前、学中、学后三个环节的

7、设计，强调了学生在课堂上的合作与讨论，注意了对学生课前学习的检查。