语文人教版七年级下册《猫》练习

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1、《猫》练习题 1、本文选自《郑振铎文集》,文体是                ,作者是,现代、  。 2. 全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者   、    、   等不同的感受。3. 简析下列句中的表达效果 (1)它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢,小猫呢?”查问个好几次。          (2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.             (3)自此,我家永不养猫。    4、开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪

2、或死亡。”在文中的作用是什么?   5本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处?    阅读“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫。” 1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?   2、为什么“我”会说:“一定是猫,一定是猫!”找出最恰当的一个答案(  ) A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。         B.因为“我”不喜欢这只猫。 C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟,所以“我”肯定地说:“一定是猫” D.因为猫会吃鸟。 3

3、、为什么“我”对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?    4、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫”。第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同?    5、“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?        6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?      7、“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”有何深刻含义?表现了“我”的什么思想感情?      8、花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象,如果你是那只

4、猫,在挨打后,它会想些什么?   9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?    10、请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展过程,给每一个情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。    11、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?     12在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“我”的思想感情?仔细体味词语的含义。    13.如果让你来处理“猫吃鸟”事件,你会怎么办?                   14写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”,作者有何用意?

5、           15本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫?   答案: 1、  叙事散文  郑振铎  作家  学者  翻译家2、第一   快乐     辛酸、愤恨    悔恨 3(1)这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写,写出了一个活泼顽皮的小猫的形象,也为后文中这只小猫被人捉去做了一个暗示和铺垫。 (2)对芙蓉鸟被咬死后,“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写,一方面突出了它的懒惰和不活泼,另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断,也是造成误解的原因。 (3)正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“

6、难过”不断重复,弱小者没有受到应有的保护,作者的感情在这里得到了深化。         4答案:总领全文     5作品虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他既是前两只猫悲剧的目击者,又是第三只猫悲剧的制造者。这样,作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共鸣,受到强烈的艺术效果。 阅读1“我”一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫,张婶也默默无言,不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼,被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。 2 C             3第三只猫的死,

7、与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现,感到内疚和悔恨。因此,比前两只猫的亡失“更难过得多”。 4这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感,当别人夺取自己所爱的之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜,充满了内疚和悔恨的感情,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命,包含的思想感情,要深沉得多。一个“永”字,表现其难过达到无可复加的程度。 5“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了的三只猫的悲剧,深感内疚,痛苦自责后做出的决定,为了不再看到这样

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