人民美术出版社四年级《美术》（下册）教学计划和教（学）案

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1、Word格式美术教案教师：陈瑶班级：四年级三班2017年春期制第1课《植物写生》教学目标:　　1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。　　2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。完美整理Word格式　　重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。　　难点：线条的繁简、疏密变化。　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。　　教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔　　教学过程：　　第一节　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备

2、情况，做好上课准备。　　二、讲授新课　　课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生　　仔细观察各种植物的特征、姿态。　　（板书课题：植物写生）　　解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。　　欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。　　学生讨论。　　学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹　　三、完成作业　　学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。学生仔细观

3、察，完成写生　　第二节　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。　　二、继续完成作业结合上次作业完成情况。　　请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？　　1、说一说，所画植物的生长特点？　　2、不同角度的花和叶各有什么不同？　　3、植物的前后关系如何表现？　　学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。以小组进行研究、讨论学生作画　　三、作品展示　　1、小组自评。　　2、全班互评。　　3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。　　四、小结：总结本次课

4、的主要内容，并布置下节课准备的材料。完美整理Word格式第2课《放学了》教学目标　　1、显性目标：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。　　2、隐性目标：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。　　重点：启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。　　难点

5、：人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。　　教学准备：学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒　　教学过程：　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。　　二、讲授新课动作表演。　　1、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。　　2、其他学生观察，说一说他们在干什么？　　根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品）　　3、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。　　4、说说本校

6、放学时的情景。（启发、引导）　　a、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？　　b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？　　学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础　　学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。　　三、实践操作　　教师讲解本次创作的要求　　1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。　　2、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。　　3、学生操作。　　4、学生交流。（演示）　　四、展示作品　　1、小组

7、讨论，说一说自己准备画什么？　　2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画。　　五、小结：　　1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利完美整理Word格式第3课《快乐的人》教学目标：　　1、通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。　　2、运用刻印的方法制作贺卡、藏书票或书签。　　3、运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。　　教学重点：学习刻印的方法并加以运用。　　教学难点：图案细节的处理与安全问题。　　教学准

8、备：教师：有关资料、教材、课件　　学生：制版材料、印制材料　　组织教学：　　一、导入新课：　　师生打开图书扉页，教师提出问题：　　你们发现了什么？　　图书的扉页上贴着一幅精美的小画。上面印有和书有关的图画、人命和字母，图画的下面有铅笔写的签名。　　二、讲授新课：　　你们还想了解藏书票方面的那些知识？　　学生：藏书票有什么用？英文字母有什么意思？藏书票有收藏价值么？怎么制作自己的藏书票？　　教师利用课件，图文并茂的