语文人教版七年级下册人物描写——女汉子

《语文人教版七年级下册人物描写——女汉子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、微写作之人物描写——女汉子学习目标：通过运用多种人物描写方法，表现人物的性格特点。学习过程：一、图片导入：（播放两张贾玲和瞿颖表演《喜乐街》的图片）2015年春晚小品《喜乐街》节目的播出，霎时间，让女汉子成为了一个时尚热词，也似乎让女人们有了更高的追求——成为女汉子，更加自主、自立、自强，与男子汉们一比高下。今天，就让我们一起走近女汉子，来说说她们。二、出示目标三、过渡语：1、提起四大名著，大家应该不陌生吧！四大名著中个个人物栩栩如生，个性鲜明，给我们留下了深刻的印象，主要得益于书中精确地人物描写。下面，我们来欣赏一下两段文字，猜猜描写得是谁？“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态

2、生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。____《红楼梦之林黛玉》胖乎乎的，满脸横肉“眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头。忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫”。——《水浒传之顾大嫂》2、这两个人物相比，你觉得谁更像是女汉子？你比较喜欢哪个人物？3、不管你喜欢的是谁，今天我们都要来说说女汉子。同学们，在你的身边有女汉子吗?4、你认为什么是女汉子？（学生回答，教师板书。学生如果回答不完整，教师进行补充。）精明

3、豪爽，大大咧咧，不拘小节，内心强大，能独挡一面，刁蛮泼辣　活动一：个性美文我品析她可是一位“堂堂正正”的女汉子!走路时，她从来不走一字线，而是双臂前后夸张地挥舞着，脚步有力地、有节奏地踏着水泥路面，她从你身边经过，你就能感受到一股强烈的风呼啸而过。你说说，就这样一个女汉子，哪个男生敢招惹她?别说，还真有不知深浅的家伙。有一次，金一鸣就悄悄地拿走了她的钢笔，正跟周围的男生们炫耀自己的“胆大包天”的时候，李晓轩忽然而至。顿时，四周就多了几分“杀气”，只见她挽起袖子，气呼呼地走到金一鸣的面前，拿起他的铅笔盒就翻。金一鸣气得冒烟，大声吼：“你干什么呢?”“说，我钢笔呢?”李晓轩用手指着他的鼻子，

4、“快说!”“我哪里拿了?没有这回事!”金一鸣挺直脖子，大声说。“嗯?”李晓轩眉头一皱，一把握住金一鸣的胳膊，左脚一蹬地，右脚对着他就是狠狠的一脚。金一鸣只好投降，把钢笔乖乖地交了出来，周围一片哄笑，金一鸣算是尝到了女汉子的厉害。活动二：看我的妙笔生花请你以“在我的心中，她就是女汉子。……”为开头，写一段话。以描写为主要表达方式，来表现人物的性格，字数200字左右。(时间5分钟)师生共定评价标准。（运用多种描写方法，表现人物性格，字数200字）活动三：优秀习作任我说分小组展示作品，5分钟后每组选出1个代表在班上进行展示，其他小组依照评价标注进行点评。活动四：锦上添花进行时请同学们对照例文，

5、用红笔对自己的作品进行修改。（时间3分钟）出示例文：在我的心中，她就是女汉子。下课铃声响起时，老师刚走出教室。“扫地去！”我就听到那耳熟的声音。只见女汉子扯着那副大嗓门，指着几位同学大声吼叫着，像一头气急了的雄狮。几位同学看女汉子发火了，就立刻抱头鼠窜，逃之夭夭，赶紧跑下楼去扫地。有一周轮到我们组扫地，这可让我领略到了女汉子的豪气。每天扫完地，她都会仔细检查，哪怕是一小片碎纸，她也会吼着说：“看，那是什么，还不赶紧拾起来！”每次我们都被她吓得魂飞魄散，只好乖乖听话了。课堂小结：通过这节课的学习，我们知道要想把人物写的鲜活、生动，突出性格特点，就要采用多种描写方法，进行细腻的刻画。“在一滴

6、水里看世界，半瓣花上说人情。微中见精神，微中见个性，微中抒性灵。”这就是微写作。今天，我们也是进行了一次微写作之旅。希望每个同学都有收获。