七下Unit9Section A 1a--1c

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UNIT9Whatdoeshelooklike?SectionA第1课时（1a～1c）一导学目标1.掌握描述人的发型、身高、体形的词汇hair--long/short/straight/curlyhairheight--tall/mediumheight/shortbuild--thin/mediumbuild/heavy2.掌握如何描述人的发型、身高、体形He/Sheis....He/Shehas...3.掌握描述人外貌的问答句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistallandhasshortcurlyhair.二过程与方法情境教学法，小组合作学习法，任务型教学法三．情感态度与价值观了解观察和描述身边的人，互相了解，增进友谊。培养学尊重他人的品质，不以貌取人，要注重内在品质。四教学过程(课堂导学方案)Step1leadin以一首边唱边跳《Mybody》导入新课。使学生以放松的心情进入新课的学习，激发学生学习英语的兴趣。 环节说明：开门见山地提出本节课要学的语言目标——描述人的外貌。Step2出示教学目标，熟悉本节课的学习任务。Step3出示预习导航内容。.1预习课本找出重点单词、短语及句子。2自学新单词，并记住拼读及拼写。3分hairstyle发型篇，Height身高篇，Build体形篇来学习短语。Step4finish1a1Matchthewordswiththepeopleinthepicture.Youcanusesomelettersmorethanonce.（让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成1a。）.2请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。.3教师利用图片或指着自己或相对应的同学来领读新单词新短语新句式。A:Whatdoeshe/shelooklikeB:Ihaveshort/long/curly/straighthair.Hehasshort/long/curly/straighthair.Heisheavy/thin/ofmediumbuildHeisTall/ofmediumheight/short。Step5听录音，1根据录音内容，完成1a图片中的填空，找到Amy的朋友，集体核对答案。2复述听力内容 Step6创设情境。教师可找一个同学对其描述，也可以用多媒体课件展示图片让学生练习描述人物的外貌特征。1Describeyourfriend,thenaskandanser2PlayguessgamesDescribeyourfriendintheclassroom.Thenletyourclassmatefindhim/her.Step7.小结训练。1怎样描述头发：sb+has/have+short/long/curly/straighthair2怎样描述身高sb+be+tall/short/ofmediumheight3怎样描述体格：sb+be+thin/heavy/ofmediumbuild.l环节说明：通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step8问题探究1.她长什么样？Whatdoesshelooklike？【注意】Whatdoes/do+主语+looklike？用来询问某人的外貌特征，意思是“……看上去什么样？”常用“主语+be+描述特征的形容词”或“主语+have或has+名词”两种方式回答。2.他是矮还是高？Isheshortortall？【注意】这是一个选择疑问句，这种句型结构很简单，就是先按一般疑问句结构写出，然后在其后加上“or+对等成分”即可。选择疑问句的回答不同于一般疑问句，不能用yes和no来回答，而必须选择选项进行回答。 Step9Exercises（课堂练习）(一)用所给词的正确形式填空。1she__(be)tallandthin.2Theboy___(have)longhair.3I___(have)shorthair.4Myuncle___(be)ofmediumheight.5What___(do)helooklike?(二)单项选择1Whatdoeshe_______?_Heistall.AlookBlikeClooklikeDlookslike2Myfather___tall.He___shorthair.Ais,isBhas,hasCis,hasDhas,is3____doeshelooklike?AHowBWhoCWhereDWhat4Isheshort__tall?Heistall.AandBorCisDhas5Isthatyourfriend?___AYes,ithasBNo,itisCYes,itisDNo,ithasStep10家庭作业1预习SectionA2a--3c.认真完成预习卡。复习SectionA1a---1c的单词、短语、和句式。组成两组A,B句式.2课时练93页达标检测题。1、2、3题 五教学反思本课时利用一首歌曲开门见山地导入新内容，通过听、说、读、写训练，使学生可以牢固的掌握描述人物外貌的方法。