语文人教版八年级下册《藤野先生》练习

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1、九级语文（下册）第二单元第5课藤野先生班级学号姓名得分一．基础知识及运用。1．给加点字注音。烂熳（）顿挫（）不逊（）诘责（）2．解释词语。（1）匿名：（2）凄然：（3）杳：3．结合句意解释词语不正确的一项是()A．那坐在教室后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。（掌故：学校里发生过的一些事件。）B.我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字是在讥讽我了。（毫不介意：一点都不放在心上。）C.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（不逊：不虚心。）D．这

2、藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，（模胡：马虎，不讲究。）4．对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是()①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。③上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。④还要将脖子扭几扭，实在标致极了。⑤那字也在讽刺我了，犹如我得了教员漏泄出来的题目。⑥他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。A．①句既用了夸张，又用了比喻。B．②③句都用了比喻。C．④⑦句都用了反语。D．⑤⑥句也

3、用了比喻。5．画线词语感情色彩没有发生变化的是（）A．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。B．日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。C．实在标致极了。D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。6．在下列句子中没有语病的一项是（）A．就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确实需要大大提高。B．我的家乡像跨上了骏马，日新月异的奔驰在社会主义大道上。C．大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉的扩种了绿肥的面积。D．这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。7．有一

4、本书的书名是由五个汉语拼音字母拼成两个音节，把这五个字母倒过来排列，仍是这本书的书名。这本书就是鲁迅先生写的《________》8．初中阶段，我们共学习了鲁迅先生的七篇作品，其中选自小说集《呐喊》的有________________；选自散文集《朝花夕抬》的有________________；选自杂文集《坟》的有________________；选自《二心集》的有________。二．阅读理解、分析。（一）（一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪

5、毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。（二）这一学年没有完业，我已经到了东京

6、了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。——摘自《呐喊·自序》9.（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？10.文中两个“他们”各指的是什么人？AB11.（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是，“我的意见却变化了”指的是：12.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选

7、择正确的解释（）A．民族自尊心受到严重挫伤。B．对噪音特别反感。C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。D．认为课堂上不应该大声吹呼。13.“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？14.“呜呼，无法可想！”的含义是什么？15.（二）段中“那一回”指的是:16.从（二）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？17.从表达方式看（一）段以为主，（二）段以为主。（二）到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死

8、的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得厉害；还没有中国的学生。大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边