语文苏教版七年级上册读出故事味，读出文中情

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1、《七颗钻石》教学设计金湖县银集中心初中王爱竹【指导思想与理论依据】《语文课程标准》指出，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。“语文课堂应以语言训练为主”，这句话有两个层面的含义：一、语文课姓“语”，语文课堂应以学习语言为主。二、语文课应以“训练”为主。语文课可“讲”的东西很多，但理解和运用祖国语言文字的能力不是“讲”出来的，而是“练”出来的。本节课力争体现以阅读教学为根本，在品读本文语言的过程中，促进学生的语言积累，达到人文性与工具性的和谐统一。【教材分析与设计思路】：《七颗钻石

2、》是苏教版第六单元的第二课。这篇课文是俄国著名作家托尔斯泰写的一篇童话，本文描写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，由于她的爱心，水罐最后变成金的，从水罐里涌出清澈的水流，射出七颗钻石，升上天空。从水罐的这一次次变化中使学生知道：广博无私的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来。  文章第一自然段不仅交代了故事发生的背景，而且还为小姑娘一次又一次的把水给别人喝做了铺垫。全文以“水罐的变化”为主线，而这些变化又都是以“爱心”为前提，因此紧紧围绕“爱心”引导学生读懂课文内容，从水罐的一次次变化中体会爱心的

3、神奇力量则成为了本节课的教学重点。教学过程以读为主，能在读中悟，悟中读，读后思，把感悟，理解，欣赏统一起来。第一次引领学生进入文本，初步感知课文，提出问题，激起阅读的兴趣，明确阅读的目的，促进对课文的了解。第二次阅读课文，深入理解文意，感受小姑娘广博无私的爱，锻炼学生筛选信息，整合、提炼能力，培养口语表达能力，即活跃思维，又激活了课堂气氛。第三次精读课文，对文中的语言及写作方法进行深入的细致的品读、体味、感受其中的语文味。学生在各种形式的朗读中，，品味出文本语言的意蕴美，深入体会作者的情感，能产生与作者情感的共鸣，期许学生的心

4、灵受到震撼，从而去爱别人，爱社会。【教学目标】1、在把握本文主要内容的基础上，能有感情的朗读课文。2、在内容上巧设问题，引导学生充分讨论，理解七颗钻石与小姑娘美好心灵的关系。教育学生端正做人处事的态度，培养他们对世界、社会的热爱。3、在写作上，让学生续写、补写来训练学生的想象力。【教学重难点】1、重点：理解七颗钻石与小姑娘美好心灵的关系；运用丰富的想象进行写作。2、难点：运用丰富的想象构思课文的情节。【教学方法】1、圈点勾画读书法：通过反复朗读，把握童话主要内容，领会文本所蕴含的广博无私的爱。2、情景探究读书法：引导学生研究讨

5、论文本中字里行间所蕴含的丰富的情感，讲述身边的爱心故事。【教具准备】多媒体【教时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1、说说你了解的童话故事。学生学习行为预设：①东郭先生和狼②人鱼公主③小蝌蚪找妈妈④豌豆公主⑤嫦娥奔月⑥乌鸦喝水⑦皇帝的新装⑧卖火柴的小女孩⑨小红帽⑩白雪公主2、过渡：说了这么多童话，我就像在吃童话大餐一样，今天我们来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇童话引出课题《七颗钻石》3、给出学习童话的建议：童话需要我们去细心品读，既要读出故事味，还要读出文中情。二、按要求听配乐朗读1、在读中圈勾画点，解决生词。2、了解这

6、则童话故事的主要内容。三、故事未动，字词先行1、读准下列加点词。干涸绊倒舔净咽唾沫2、将词语填入相应的空白处。干涸干枯焦渴四、二读课文，读出故事味小姑娘的水罐是神奇的，她的水罐发生了哪五次变化？每次变化的原因又是什么呢？学生学习行为预设：①小姑娘为生病的母亲找水，小姑娘的孝心使水罐发生了第一次变化，空罐变出了水。②小姑娘为了省水给母亲喝，自己却忍着干渴，急着送水回家时，被小狗绊倒了，小姑娘那令人感动的孝心使水罐的水没有洒出一滴，依然端端正正的。③小女孩自己舍不得喝一口水，却把水分给了小狗喝，小姑娘的善心使水罐发生了第三次变化，

7、木罐变成了银的。④小女孩将找到的水给了母亲，母亲却舍不得喝，宁愿死也要坚持要把水留给女儿喝，这浓浓的母爱使水罐发生了第四次变化，银的变成了金的。⑤小姑娘在关键时刻还是没有喝罐子里的水，将水给了一个路人喝，小姑娘对陌生人无私的爱使水罐发生了第五次变化，从水罐里跳出了七颗钻石。五、再读课文，读出文中情以小组为单位，读文中关键语句，研究诵读时的语气语速，进入到情境中去，把握文中丰富的情感。例：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”解读：小姑娘找到了水，自己没有舍得喝，带回家给母亲喝，表现出了小姑

8、娘美好的心灵，那种浓浓的亲情溢于言表；母亲在拿到水之后并没有喝，她知道女儿也需要水，失去了水，女儿就会失去生命，在生命和亲情面前，她选择了亲情，表现了母亲伟大而无私的爱。读这段文字，语速要慢，要进入到情境中去，读出浓浓的母女情。学生学习行为预设：①“小姑娘往手掌里倒了一点水，