英语人教版八年级下册unit4 Why don’t you talk to yo

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?B1a-2e(第四课时)教案【教学目标】1.知识与技能1）学习并熟练掌握下列短语。member,pressure,compete，competewith，opinion,cutout,cause,skill,crazy,football,soccerball,push2）学习并熟练掌握下列句型。Althoughyoumaybeunhappywithyourparents,youshouldtalktothem.Lifeshouldn’tjustb

2、eaboutgrades.IthinkWeiMingshould…3）Sscanusetheknowledgetheylearnedtotalkabouttheproblemsanddifficultiestheyhad.Sscangiveotherstherightadvice.Sscanimprovetheirspeakingandlisteningskills.2.过程与方法：探讨如何通过各种活动来减轻压力，比较东西方家长对子女教育的态度和做法。3.情感态度和价值观：帮助学生学会换位思考，逐步建立正确、积极

3、的生活态度和价值观。【教学重点】Sscanmasterthewordsandexpressionsandknowhowtousethem.【教学难点】Sscanmasterthewordsandexpressionsandknowhowtousethem.【教学方法】Listeningandspeakingpractice.【课前准备】PPT课件【课时安排】一课时【教学过程】Step1RevisionGivingadviceStep2Warmingup&Presentation1.Presenttheactivi

4、tiesSsliketodotohelplowertheirstress2.StudentstelltheirideasabouttheactivitiestheyliketodotohelplowerstressStep3Workon1a-1b.1.教师通过与学生交谈导人关于学习压力的话题。以下问题可供参考：Doyouoftenfeelstressedout?Areyouoftenworriedaboutyourstudy?Doyousometimesfeelboredwithyourlife?Areyouun

5、derpressure／stress?Whatdoyouusuallydotodealwithyourpressure／stress?Doyouplayspotsorhangoutwithyourfriends?在导人过程中，教师可呈现新词汇compete，pressure等。2.Practice:根据汉语和首字母完成单词。3.让学生翻开课本阅读1a的指示语，明确活动目的。要求学生大声朗读所列出的短语，然后独立完成活动1a。4.让学生两人一组根据自己的排序情况，互相询问和回答彼此最喜欢的活动内容，并说出原因。5.

6、请个别学生汇报自己与同伴最喜欢的活动及其原因。Step4Workon1c-1e1.让学生观察活动1c，1d的内容，鼓励他们预测将要听到的对话内容，包括可能使用的语言表达。例如：Whoarethespeakers?What'stherelationshipbetweenthem?Whatdoyouthinktheyaretalkingabout?Whatexpressionsdoyouthinktheywilluse?2.让学生朗读1c的句子，确保学生理解各句的含义。连贯地播放一遍录音，让学生独立完成1c，再与同伴

7、互相交流核对。3.播放第二遍录音，学生检查自己的答案是否完整正确。师生核对答案。4.让学生先阅读1d的内容，并让学生根据语境试着填空。播放第三遍录音，让学生填写1d内容并纠正自己预填的结果。5.师生核对答案。核对答案时，要求学生必须朗读全句而不是只给出填空的单词。6.教师领读1d的句子，再请个别学生朗读，获取反馈，纠正语音语调。7.角色扮演。8.PairworkWhatisyouradviceforWeiMing?Tellyourpartnerandsaywhy.AskSstogiveadviceandsayth

8、ereasons.A:IthinkWeiMingshould…B:Why?A:Because…学生结对开展1e的对话活动。基础好的学生可以发表自己的观点和建议，灵活运用目标语言进行口语交流；基础较弱的学生，可能需要教师的引导和帮助，此时，教师可列出一些短语或句型供学生进行表达。Step5Workon2a-2e1.读前活动。教师提出问题，引导学生开展“头脑风暴”活动：Wha