语文人教版七年级上册课后作业.教学设计doc

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1、《走一步再走一步》教学设计浏阳市荷花中学王友如教学目标：①   正确地朗读课文，复述故事情节，领会作者的写作意图。②   进行多角度的阅读。③   联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学过程：一、导入新课：1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这

2、个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，只是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。今天我们就来看看他小时候有一段怎样的经历。二、检查预习字音闷热（mēn）玩弹子游戏(dàn)不能动弹(tán)全身颤抖(chàn)　着眼(zhuó)卜卜乱跳(bobo)连攀带扒(bā)　　　啜泣(chuò)瘦骨嶙峋(línxún)常用词语训诫迂回凝视啜泣嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼三、

3、听课文，感知故事情节，准备抢答。看谁听得最认真！四、抢答：（1）故事发生在美国哪一个城市?（2）故事发生在什么时间？（3）爬悬崖一共有几个孩子?有名字的是哪两个?（4）那悬崖有多高?岩石架又有多高?（5）我”是在谁的帮助下脱险的？五、复述故事：现在你能用自己的语言告诉我本文主要记叙了什么事吗？注意要用简洁明了的语言将全文概括出来！六、品味“脱险”部分思考：1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？七、分析主题思考：从课文内容看，这里的“走一步，再走一步”（也就是课文标题）是什么意

4、思？这里的“走一步，再走一步”实际上就是告诉我们大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。八、拓展延伸：1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？九、才艺展示，小试牛刀假如文中的父亲被评为优秀家长，请为他写一段颁奖词。十、布置作业：课后练习1、2