英语人教版八年级下册I've had this bike for 3 years

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1、Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.大竹县第二中学魏欣一、教学目标1．学习并掌握1a-2d的单词及短语。memory,　toy,　bear,　scarf,　cent,　sell,　keep,　hat,since,yardsale,breadmaker,checkout,notanymore,acoupleof,2.掌握并运用句型。(1)Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?(2)I’vehaditforthreeyears.(3)Howmuchisit?Youcanhaveitfor75cents.(4)I’vehadth

2、emsinceIwasachild.(5)Haveyoueverplayedfootball?Yes,Ihave.3.学会用现在完成时询问物品的使用年限。采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，活跃课堂气氛，同时让学生们能够熟练的运用句型。二、教学重难点（一）教学重点1．能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。2．能正确运用单词短语来谈论你拥有的物品。3．了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动。（二）教学难点1．学会运用现在完成时了解物品的使用情况。2．谈论因旧物而带来的美好回忆以及过去发生的事情。三、教学策略语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介

3、绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取Pairwork和Groupwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取句子排序、图文配对和文章填空的方式。四、教学过程StepIRevisionandNewwords1.通过呈现二手市场买卖的图片，询问图中的物品，从而学习本课时中将会出现的新单词。2.通过提问，来复习上个单元的语法重点——现在完成时态。Doyouhaveatoybear?Haveyoueverplayedfootball?Howlonghaveyouhadit?I’vehaditfortwoyears.StepIIWarmingup让

4、学生们观察单元主题图，说说图中人物正在做什么以及图上有哪些物品。让学生两人一组，互相询问对方是否拥有主题图中的物品和保存了多长时间。可将对话模式板书供学生参考：A:Doyouhaveabike?B:Yes,Ido.A:Howlonghaveyouhadit?B:Foreightyears.StepIIIListening通过观察图中物品后，可以根据1b中的五句话的内容，提出相应的问题，让学生通过回答问题掌握句型。朗读5个句子，学生听听力，核对答案；讲解句中出现的生词及短语等。StepIVPairWork利用一张售卖的图片，先邀请成绩较好的学生，或可以由老师和同学先做示范编对话。向学生展示

5、一些庭院售卖或二手市场买卖的图片，让同学两人一组或多人一组模仿售卖的场景，编对话。但在对话之前，首先老师要带领学生观察图片。同时，在编对话之前可将对话中所需的句型打出来，让孩子们仿照句子进行联系。对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。StepVListening听前，教师导入情景，介绍Amy家决定要淘汰一些旧物品，展示其中的物品和名称，并带读所有的词汇。学生两人一组，仿照2c的对话，自编队话，参考问题如下：Doyouhave…?Howlonghaveyouhadit?Whichonewillyougiveaway?Why?Whichonewillyoukeep?Why?在开始前可将2c

6、全班朗读。3．听2a，并核对答案。4．在2b中，先要求学生浏览句子，了解句子的大意；其次让学生预测这些空可能缺少怎样的单词；让学生听听力填空，核对答案。5．听力完成后，将听力材料朗读一遍，并将核心句型找出来，再重复朗读。StepVIRole-Play提出问题，让学生带着问题阅读2d对话，阅读完毕后，要求用完整的句子回答问题。播放录音，让学生边听边读，模仿语音语调，并熟悉对话内容。分角色朗读对话，让学生能更好融入对话的真实场景。讲解对话中的语言点。(1)I’vehadthismagazineforacoupleofmonths.acoupleof其一，表示具体的数量“两个”，指两个相同的人

7、或物，其二，表示数量不定的“少数几个”，作这种虚指的用法时，具体意思往往视具体的语境而决定。e.g.Youhavetowaitforacouplesofhoursfortheclothestodrycompletely.Look!Thereareacoupleofboyswaitingforyouatthedoor.(2)Andcheckoutthesesofttoysandboardgamesforyoungerkids.Chec