语文苏教版七年级上册带感情诵读课文

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1、七年级上册语文教案备课人（刘帅）第一课为你打开一扇门一、三维目标：知识目标：1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。2、掌握作者的意图、思想。3、体会文学的魅力。能力目标：1、培养学生运用多种修辞手法的能力。2、培养学生“读则善思”的读书习惯。3、引导学生初步掌握中学语文的学习方法。4、培养学生善于发表言论的习惯。情感目标：1、激发学生对文学的热爱。2、培养学生成为一个有文化、有修养感情丰富的现代文明人。3、培养学生大胆的交流文学情感。二、教学重点难点：教学重点：认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。教学难点

2、：比喻、排比、设问等修辞手法的运用对文学魅力的作用。三、课型：通过多媒体讲读课。四、课时安排：2课时五、教学方法：诵读讨论法、分组讨论法。六、教学过程：第一课时学习目标：1、整体感知课文，梳理文章思路。2、体会文章丰富的情感。3、掌握和运用修辞手法。一、情景导入：同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍奇野兽，奇珍异宝，今天老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意发现它里面的任何东西，你将会看到一个魅力无穷的世界。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开这扇门。（电子白板课题：为你打

3、开一扇门）二、朗读课文，整体感知：1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，（给下列字词注音音）。诠释（）憧憬（）裨益（）跌宕（）真谛（）瞬间（）2、请同学们找出自己喜欢的句子，并谈谈喜欢的理由。3、用一句话概括一下文章的内容?甲生：给我们讲了什么是文学。乙生：我们学习语文的好处。丙生：给我们诠释了文学和生活的关系。教师总结：大家的回答丰富多彩，根据以上同学的回答，谁能告诉老师什么是文学，它和我们的生活有什么关系？请就这一话题开展交流。学生们认真思考并积极讨论。第二课时一、词语 阅世：经历世事。对现实社会的了解对世界的认识经历许多事情。 

4、浏览：粗略大概地看一下徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 洞开：敞开；解开，消释诠释：说明；解释。对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。心声：心里的话真诚的意愿 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。 人文：指人类社会的各种文化现象 风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。 结晶：物质从液态（溶液

5、或熔融状态）或气态形成晶体；比喻贵的成果。 憧憬：向往 裨益：益处 潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 纵然：即使 智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 共识：共同的认识。 空手而归：失败而回 确是：确实是二、技巧三、学生们认真思考并积极讨论。