语文苏教版七年级上册十三岁的际遇2

《语文苏教版七年级上册十三岁的际遇2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“学程导航”课时教学计划教学内容十三岁的际遇共几课时二课型新授第几课时2教学目标1、知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的天空自由飞翔。体会并学习作者对北大的思想感情以及勃发向上的热情。2、本文诗意盎然，字里行间透着灵气，作者的心灵跃然纸上。反复诵读，体会语言含蓄淡雅、充满诗意的特点。教学重难点1、知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的天空自由飞翔。体会并学习作者对北大的思想感情以及勃发向上的热情。2、本文诗意盎然，字里行间透着灵气，作者的心灵跃然纸上。反复诵读，体

2、会语言之美。教学资源学程导航、课本预习设计1、读熟课文，体会作者的思想感情；2、完成“学程导航”第二课时“课前思考”1——4题。施教日期年月日学程预设导学策略一、默写一些词语二、理解内容，体会感情1、第一部分：●第1节：“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”●第2节：“口里说着：才不呢！……以后再来上学不就不新鲜了吗？”●第3节：“我从未怀疑过我能成为北大的学生。”——对北大的向往之情及稚气十足的自信。第二部分：●第6节：“入学之初那句颇为雄壮的誓言在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万

3、册图书！实在难以想像。”——田晓菲深深地感到了自己的不足●第7节：“北大就不再是……而是要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。……与北大的际遇，便是又一个新的开始。”●第8节：“开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。”“只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书……向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。”●第9节：“在这令我惊喜的天地里，我二、导学1、这篇文章叙述、议论、抒情相结合，读者不仅沉醉于作者娓娓道来的叙述，而且会进入感情丰富的精神世界。那就让我们找出文中抒写作者感情的句子，分析这些句子表达了作

4、者怎样的思想感情。板书：第一部分向往北大，充满信心学程预设导学策略渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！”——对知识的渴求，对生活的热爱●第10节：“我特别愿意……也愿意……更愿意……”——欣赏同学的敏感、纯洁、睿知、生机●第11节：“我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。”——喜欢老师的个性、和蔼、严谨、诚恳●第11节“北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸……船工。”●第12节：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”——对北

5、大的赞美与热爱第三部分：●第13节“没有什么使我停留，除了目的。”●第14节“我是一叶不系之舟，我的心无时无刻不在向往大海的波涛。……我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你撷取最灿烂的珍珠。”——为了“让北大为我感到自豪”，田晓菲将离开北大，走进更广阔的天地，追求更远大的理想，创造更辉煌的人生板书：第二部分渴求知识热爱生活板书欣赏同学喜欢老师板书赞美热爱北大体现了作者那种不受环境的束缚，始终勇往直前、不懈追求的精神。板书：第三部分创造辉煌，报答北大学程预设导学策略●第15节：“让我俯首感谢所有星球的相助，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。……它珍藏在我内心最柔软的角落里……”

6、●第17节：“我还会回到你的身边来，……轻依在你湖光塔影的胸前。”——对北大的感激、留恋小结作者的思想感情：表达了作者热爱北大、赞美北大以及为了报答北大而渴望创造辉煌的宏伟心愿。2、第9节：“北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。”第10节：“吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；……感受北大清新自由的气氛。”第11节：“北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管……舵手与船工”。第15节：“北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我

7、的一部分，一部分的我。”——这些评价不仅表现了北大对我个人所产生的深远影响，同时揭示了北大对于整个中国未来的意义，立意非常深刻。3、因为对这是引用了席慕容的诗句，所以用双引号。板书：感激北大，留恋北大2、文中画龙点睛的议论如灿烂的珍珠使全文熠熠生辉。请找出文中的议论句，说说作者是怎样评价自己与北大朝夕相处的两年时光的。3、文章为什么不以“我爱北大”“我的学校”或者“北大生活的回忆”于作者的一生来说，进入北大实在太重要了，是一个里程碑