语文人教版七年级上册如何写好作文开头

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1、《如何写好作文开头》的教学设计 一、教学目标：1.学习三种常见的作文开头方式2.能够选择自己最擅长的开头技法进行写作3.结合写作实际，能够综合运用三种开头技法二、教学重点：开头的片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握作文的开头的三种技巧。四、教学设想：导入——讲解——分析——片段练习——总结方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：（通过提问学生在写作文时，遇到的难题是什么？）导入作文开头很重要。开头是作文结构的重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头，，，就是说作文开头要漂亮、小巧玲珑，给人以先声夺人之感。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先

2、，破石出至宝，决高泻千川。，，意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、精华绽出，则全篇就如高崖泻水，气势如虹。明朝诗人谢榛也有譬喻：“起句当如爆竹，骤响易彻。，，人们又常用“凤头’’来形容开头。总之好的开头尽量俊美秀丽，靓丽夺目，又可震响全篇，使人在“开卷之初，一见而惊，不忍弃去.正如白居易的《琵琶行》里的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。咱们应该怎样掌握文章的开头方法，今天老师给大家推荐三种开头方法。（二）讲授新课1、教师讲解第一种方法：“开门见山法”，开门见山也叫直入主题法，直奔主题，或引出文中的主要人物或点出故事发展的情节，或揭示题旨

3、或点名说明的对象及特点。（学生齐读这种方法）2、通过举例分析，两个高考满分作文的开头；两个本班学生发表在学校周报上的作文开头，再引入学生学过的课文的开头，一一简洁分析，使学生学会运用这种开头方式。3.当堂练习这种写作方法，找学生读出自己的作品，当堂点评。4、以同样的方式时讲解“广泛引用法”和“巧设悬念法”。5、美文共赏：。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事情都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了那个道理。---王楠的作文《顽强创造成功》总是在夜深人静时不小心的想起家来，思念便如一根无形的线越扯越长。总是在别的同学兴冲冲地收拾东西

4、准备回家的时候独自在校园里徘徊，羡慕如草般疯长。真想回家啊！然而我却不敢。---刘欣茜的作文《不敢回家》9、板书设计：1.开门见山2.广泛引用3.巧设悬念