《种树郭囊驼传》PPT课件

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1、第六单元　文无定格　贵在鲜活散文在我国,与诗歌同样历史悠久、形式多样、风格众多,写作手法更是屡翻屡新。本单元为我们选取了几篇篇幅不长、形式自由、内容富有情趣的散文佳作。从体裁上看,这几篇文章有传、语录、序、志等样式。记人记事、抒情、议论、描写都有,既有散体,也有骈体。就内容而言,有的重形象美和文辞美;有的侧重于情;有的侧重于理;有的则情理兼用,互相渗透;有的则是表现一种趣味。文章虽短小而情味隽永,形式新颖生动,不拘一格,贴近生活而富有情趣,值得反复研读品味。前面我们已经学习了从“创造形象,诗文有别”(理解散文的形象性)、“散

2、而不乱,气脉中贯”(把握散文的逻辑性和抒情性)两方面把握古代散文的方法。本单元的鉴赏角度是“文无定格,贵在鲜活”,目的是把握散文的灵活性和趣味性这些特点,同时也利用这一点来培养我们对古代经典作品的兴趣,提高我们的语文素养。知识和能力掌握重要词语,理解文中重要语句,在此基础上感知文章的思想内容,感受文章的生活气息和情趣之美。过程和方法认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质,特别是其不拘定式、灵活多样、新颖生动的特征。情感态度和价值观把握作者在诗歌中表现的观点态度、抒发的思想感情,领悟作品的情致、情趣之美,探究作品的审美意蕴,

3、自觉地提高审美鉴赏能力。1.准确理解散文文本的基本意义,在此基础上提要钩玄,筛选文中的重要信息,探究作品的主旨,培养自主与合作探究的学习意识,推陈出新,提出自己对文本的理解。2.梳理鉴赏课题,分组合作探究,充分利用网络等资源,拓宽视野,加深自己对文本的理解。3.通过理解散文的内容和主旨,深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美,理解不同时期的作家因经历和时代环境的不同而表现出的不同情感,培养正确的价值观和审美观。赏析示例种树郭橐驼传古人勤于植树,树木造福于古人。树木激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。唐代诗人杜甫因

4、战乱流落到四川成都浣花溪时,向驻地熟人要桃树苗栽种,“奉乞桃栽一百根,春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元,被贬为柳州刺史后,在柳州沿岸种了很多树,曾留有“柳州柳刺史,种柳柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》到底是谈治树,还是谈理人?帮助你知人论世柳宗元是中唐古文运动的主将。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,以山水游记、传记和寓言的文学成就最高。他的游记代表作《永州八记》寓情于景,情景交融。他的寓言短小精悍,含意深远。《三戒》是其很有影响的代表作。柳宗元在诗歌创作上的成就主要体现　在山水诗

5、的创作上。他的诗不同于其他人的山水田园诗,而是借诗表现了　对现实社会的不满和对自身不幸的感叹。有《河东先生集》。提醒你夯实基础加点字读音加点字读音橐驼tuó莳shì病偻lǚ勖xù徙xǐ缫sāo硕茂shuò豚tún窥伺sì飧sūn孳zī饔yōng1.注字音2.识通假(1)既然已,勿动勿虑,去不复顾　已:通＿＿＿,＿＿(2)早缫而绪　　而:通＿＿＿,＿＿＿“矣”了“尔”你们故故吾不害其长而已所以,因此其培欲平,其土欲故旧,指原来培育树苗的土从六国破亡之故事原来的业驼业种树以……为业术业有专攻职业,技艺师者,所以传道受业解惑也学业

6、高祖因之以成帝业事业,功业3.解多义理以子之道,移之官理治、统治当户理红妆整理至于颠覆,理固宜然道理,规律且橐驼非能使木寿且孳也连词,而且北山愚公者,年且九十副词,将近存者且偷生,死者长已矣副词,姑且4.辨活用(1)名我固当名:＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)且硕茂,早实以蕃实:＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)又何以蕃吾生而安吾性耶蕃:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)非有能硕茂之也硕、茂:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿名词用作动词,起名名词用作动词,结果动词的使动用法,使……繁衍生息形容词的使动用法,使……高大,使……茂盛(5)

7、非有能早而蕃之也早、蕃:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(6)甚者,爪其肤以验其生枯爪:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形容词的使动用法,使……结实早,使……结实多名词用作动词,用指甲划破既然已古义:已经这样。今义:连词,用在上半句话里,下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应,表示先提出前提,而后加以推论。不抑耗其实而已古义:它的果实。今义:副词,表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。5.分古今若不过焉则不及古义:不是过多。今义:连词,用在后半句的开头儿,表示转折,对上半句话加以限制或修正,跟“只是”相同。吾小人

8、辍飧饔以劳吏者古义:小民。今义:指人格卑鄙的人。点亮你的慧眼1.甚善。名我固当。译文:好得很。给我起这个名字本来就很恰当。点评:别人名之曰“驼”,指其形象,本有戏谑、贬抑之意,但他却欣然接受,足见其人开朗的性格特征。骆驼的隐忍与耐劳在郭橐驼身上也得以体现。2.其乡曰丰乐乡……莫能如也。点评