语文苏教版七年级上册社戏教学设计

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1、童趣童真风俗画——《社戏》教学设计教学目标1、知识和技能：（1）从整体上把握文章内容，理解故事情节；（2）学习对人物描写的方法；（3）理解景物描写对表达中心思想的作用。2、过程与方法：（1）通过质疑问难、小组讨论、交流展示、竞赛抢答的方法进行探究性学习（2）自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料3、情感、态度、价值观：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。重点和难点分析1、重点：感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。2、难点：能欣赏文中优

2、美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。六、学习过程设计课前学习：自读课文扫清字词障碍；查阅资料，了解社戏民俗。第一学时（一）出示学习目标1．通读全文，理清文章思路，领会文章意图。2．能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。3．能欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。（二）自 主－互动课堂第一板块：研读课文，整体感悟教学步骤教师组织学生活动1往事依依：在上一个单元，我们领略了快乐美好的金色童年，请大家讲一讲童年留给自己最美好的回忆。倾听，讲童年趣事。2两军对垒：请仔细阅读课文后男女生分别挑出自己认为重要的

3、课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度，回答的一方应先合上书。1、阅读课文2、质疑解难。3心领神会：请速读课文，梳理故事情节、推断课文意图1、速读课文2、小组讨论3、交流展示第二板块：品味语言，感悟意境教学步骤教师组织学生活动1美文赏析：请找出你认为比较精彩的重要的词语、句子和语段，体会其中之美1、速读课文2、小组讨论，3、全班交流2诵读擂台：请找出最生动传神的景物描写段落，体会意境1、四人小组预赛2、各小组选手决赛3、由学生当评委，评出今日诵读之星3追根溯源：从课文的描述来看，当夜的社戏其实并不精彩

4、，但为什么作者说“以后不再看到那夜似的好戏了”？小组讨论。4组织交流、评价。各抒己见。5回归现实：你在生活中曾有过这样的“感觉”吗？请给大家讲一讲。讲述。总结评析本文篇幅长、事件多、容量大，景物描写优美，人物形象鲜明。学习本文最终要达到品味语言之美，积累好词好句并理解平桥村人的淳朴可爱。而要达到这一目标，需要熟读课文了解内容，理清课文的思路；同时对文中精美的语句进行深入地赏析。因此，本文的教学设计为用时两个学时，通过四大板块，共计十二个富有情趣的活动栏目，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，让学生在竞争中感受成功的体

5、验，在游戏中快乐地学习，达到了“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂宗旨，这也是本教学设计的出彩之处。