人教版八年级语文（上）《大自然的语言》

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1、16、大自然的语言主备人： 张皓  时间2014-9-10课时安排两课时教学目标1、品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。2、 了解物候的相关知识。3、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。4、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。学习重点、难点学习重点：目标1、2、3学习难点：目标4教学建议：第一课时【导学过程】一、导入新课1、引入课题在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？今天，让我们一起走进竺可桢的《大自然的语言》，去聆听她们的语言。2、作者简介竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问

2、的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936 年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。二、第一次先学后教。快速朗读课文，标出难读，难记的字和词。三、第二次先学后教。阅读课文，整体感知你从课文中获得哪些信

3、息？在文中找出，并概括。 明确：1、什么叫物候和物候学？（第1.2.3段） 2、.物候观测对农业有什么重要意义？（第4.5段）3、决定物候现象来临的因素有哪些？（第6.7.8.9.10）4、研究物候学有什么意义？（第11.12段）四、第三次先学后教朗读1段，品味语言。找出这一个自然段，你最喜欢哪些好词，好句，说说理由。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈

4、现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。五、课堂小结六、课堂训练(一)①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪____化，草木____发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子____然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____的落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草____的昆虫也都销声匿迹。⑧到处呈现一片衰草____天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑨在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣____、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就

5、好像大自然传语要赶快耕地；桃花开了，又好像暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。这样看来，花香鸟语，草长____飞，都是大自然的语言。1、横线上依次填的词语是：_________________________________2、解释加点的词：①销声匿迹____________       ②风雪载途____________③年年如是____________       ④次第____________3、选文运用了_______、准确的语言，请在选文中按要求各摘录一句使用了修辞手法的句子。①比喻_________________________

6、__________________________________②拟人_____________________________________________________________③引用__________________________________________________________4、选文第一段写了四季自然景象的变化。试将句子的序号填入下列对应的季节后的横线上。春________________夏________________秋________________冬________________5、四季景色有时并无明显的分界线，尤其在幅员辽阔的我国，更

7、是如此。⑦⑧两句可以说是写的_______末__________初的景色。6、⑨句在选文第一段中的作用是：__________________________________7、概括两段的大意。①第一段：__________________________________________________________②第二段：_____________________________________________________