语文人教版九年级上册水浒英雄—鲁智深

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1、水浒英雄之鲁智深授课人：刘惠婵一、教学目标1.知识目标：了解《水浒传》中与鲁智深相关的故事。2.能力目标：通过故事中的描写，分析人物形象。3.情感目标：感受我国优秀古典文学的魅力，品味鲁智深的侠义精神。二、教学重难点1.重点：了解故事情节，分析人物形象。2.难点：概括主要人物的形象特点要立足于对人物的描写。三、教学方法点拨法练习法四、教学过程（一）检查预习，导入新课1.猜猜下面的句子写的是《水浒传》中的哪位英雄呢？“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”2.与他相关的故事情节有哪些

2、？第003回史大郎夜走华阴县鲁提辖第004回赵员外重修文殊院鲁智深第005回小霸王醉入销金帐花和尚第006回九纹龙剪径赤松林鲁智深第007回花和尚豹子头误入白虎堂第008回林教头刺配沧州道鲁智深第017回花和尚青面兽双夺宝珠寺第119回鲁智深宋公明衣锦还乡（二）分析人物，品味英雄小说往往运用语言、行动、心理来表现人物的思想性格的发展。请同学们从下列句子中揣摩鲁智深的性格特点。A《倒拔垂杨柳》（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要颠酒家？”（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎

3、。（3）后边那二三十个无赖都惊的目瞪口呆，都待要走，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”（5）你那众泼皮，快扶那鸟人，我便饶你众人。（6）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。　B《拳打镇关西》（1）三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。（2）鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上

4、。（3）且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。（4）“要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。”……“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子”……“再要十斤寸软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”小结性格特征：（1）爱憎分明，扶危济困，嫉恶如仇（2）慷慨大方，重义疏财（3）率直粗犷，勇而有谋，粗中有细（三）运用方法，实践阅读。阅读下列文段，完成习题(8分)　　话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将

5、来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”"两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”　　鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫："兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听

6、得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：’店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。"林冲劝道："既然师兄救了我，你休害他两个性命。"鲁智深喝道：“你这两个撮鸟!酒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱；且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟!快搀兄弟，

7、都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子来。　1."救人须救彻，杀人须见血"，是鲁智深的行动信条，请你从选段中找出体现这点的一个句子。（3分）2.中国古典名著向来以刻画人物细腻见长，此段文字，作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象？突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（5分）（四）课后练笔，再读英雄（一）请阅读《鲁提辖拳打镇关西》片段（见九上课本231—240）并完成以下题目。（8分）1.作者对鲁达的“三拳”，不是