语文人教版八年级上册《三峡》课堂作业.《三峡》课堂练习

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1、人教初二上册语文第26课.三峡课堂练习（含答案）安徽省太湖县城西初级中学陈晓明一、积累与运用1.给下列字注音。阙（    ）曦（    ）巘（    ）溯（    ）漱（    ）嶂（    ）襄（    ）ｑｕēｘīｙǎｎｓùｓｈùｚｈàｎɡｘｉāｎɡ2.填空。《三峡》选自《________》，题目是编者加的。_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。《水经注》北魏郦道元《水经》3.解释下列

2、划线字的意思。①清荣峻茂，良多趣味（         ）  ②两岸连山，略无阙处（       ）③绝巘多生怪柏（      ）（      ） ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（    ）（    ）⑤虽乘奔御风，不以疾也（      ）（      ）  ⑥空谷传响，哀转久绝（       ）  ①真、实在②通“缺”，中断③极高的山峰④顺流而下、逆流而上⑤飞奔的马快⑥消失4.区别下列划线字的古义和今义。①自非亭午夜分古义：          ，今义：              ②或王命急宣古义：            ，今

3、义：            ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：             ，今义：             ①如果自从②有时或者③即使虽然5.解释下列词句：①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也：①重重的山岩，层层的峭壁②雪白的急流，碧绿的潭水③水清、树荣、山高、草盛④树林和山涧显出一片清凉和寂静。⑤初晴的时候或下霜的早晨⑥如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。⑦即使骑上马、驾着风也不如它快。二、感知课文1、全文四段：分别写了什么？第

4、一段：写山，两岸的山峰，重峦叠嶂、隐天蔽日第二、三、四段：夏天：沿溯阻绝、乘奔御风（急猛）写水冬春：清荣峻茂、良多趣味（清幽）描绘不同季节山峡水的不同景象。秋天：空谷传响、哀转久绝（凄凉）2、课文描写三峡，为什么先写山势，后写水势？因为：A、两山夹水的地方就是峡，因此写峡必定要从山写起；B、先写山势能揭示水流迅疾的原因。3、体会文章的写法明确：A、抓住景物特征，语言凝练B、有张有弛，动静结合 4、站在美学的角度，同学们来总结一下三峡具有怎样的美？老师总结：奔放美、清幽美、凄婉美。5、找同学分析文章最后一句引用渔者歌，这

5、样写的目的是什么？明确：结构上，渔歌起到总结全文的作用；内容上，写渔歌也是从猿的哀鸣之声中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。6、课文主旨？本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。三、课后作业 课后作业：功过是非论三峡。（生态环境；可持续发展等方面思考）当今，中国的三峡工程，建好后那儿的景色与文中相比，会有什么样的变化？关于三峡工程，请收集各方面的意见，并在此基础上谈谈你的看法，用200字左右的文字写一段话。