语文人教版八年级上册《 答谢中书书》课后练习

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1、《答谢中书书》课后练习《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。一、解释文中斜体的字词二、文学常识陶弘景，字，号，（朝代）著名、、，被称为。著有《》。三、整体感知文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视、俯视、平远、高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的

2、勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者、的志趣。文字明朗，毫不雕琢。四、古今异义①四时俱备（时古义：今义：）②夕日欲颓（颓古义：今义：）③晓雾将歇（歇古义：今义：）（晓古义：今义：）④古来共谈（谈古义：今义：）五、一词多义与：①未复有能与其奇者：；②念无与为乐者：。书：①谢答中“书”书：；②谢答中书“书”：③乃书诗四句：六、问题探究1、本文表达了作者什么思想感情？2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？4、“猿鸟乱鸣”一句中

3、的“乱”字用得好，好在哪里？5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：；景物形象：；景物状态：；时间交代：。使山川景物和谐、完整、统一。7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？8、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？9、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”中“歇”“颓”“鳞”词语的表达作用。七、理解性默写1、总领全文的句子：。2、俯视的句子：。仰视的句子：。平视的句子：。3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：。4、描写晨景的句子：。描写

4、傍晚景色的句子：。5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：；。6、表现作者自豪之情的句子：。7、最能体现作者思想感情的语句：。