语文人教版九年级上册如何让语言出彩

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1、白元一中语文“和谐互助”教学教案年级备课人时间课题作文课学写现代诗歌课型新授课学习内容简析凡有情而美的东西便是诗，学习写一写现代诗歌学情分析不理解诗歌的含义，教学目标知识目标：1.通过学习让学生知道怎样给文章增加亮点。2掌握两三中修辞方法的使用。3学过的古诗词学会应用在恰当的场景。能力目标：朗读能力、理解能力、分析综合能力。情感、态度与价值观：调整自己的学习方法和态度，激发写作的热情。　教学重点目标1.23学过的古诗词学会应用在恰当的场景策略、方法和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习找一篇自己写得最好的作文教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、美文品读第一环节：美点欣赏

2、•第二环节：美文交流细细的枝条，　　　　像一根根电线；　　　　小小的黄花，　　　　像一盏盏发亮的电灯；　　　　大地，像一个　　　　春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）师友发现作文中的亮点自己诵读出来。例文欣赏找出亮点师友讨论亮点，师傅要发现文章亮点的特色，师友简单讨论分析亮点二互助探究第一环节:师友探究现代诗的基本特点１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；２、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；３、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。第二环节教师点拨1只有发挥想象教师补充并引导学生拓展思维。墙角的花，　　　　你孤芳自赏时，　　　　天地便小了。（冰心《繁星

3、》）1、师友讨论共品。2、班内交流。才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。2诗的情必真3写诗歌常见的几种方法1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。2．暗喻法──表现丰富的联想3阅兵法──表现景物的层次。3排比法──表现节奏，加深印象。4拟人法──活泼可爱、有趣。摹声法──增加趣味5假设法──写出美丽的希望和想象。6夸张法──制造特别效果、加深印象7疑问法──引起兴趣，深入思考8重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显9故事诗──将故事写成诗10对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受11对比法──

4、凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、12动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。三反思总结第一环节;对照所学师友重新品析自己的作文，反思自己的不足。第二环节师友修改完善自己的作文总结收获。仿写请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。掌握学情，及时解惑。师友交流提出解决不了的问题尽量让学生提疑点，让学生真正透彻地学好本文。四、审题构思第一环节：师友

5、自由谈自己的认识。第二环节：教师总结写作技巧无题在思维的天空中，我聆听着夜空中的星星……今天天上有一个月亮，1明确此次作文题目。2教师结合学生发言进行解题第一句：在思维的____里(中)，学友练习也许明天天上有两个月亮第二句：我____着____……第三句：____________,第四句：也许__________……五、总结提高第一环节：师友口头训练练习写作第二环节：教师提升老师总结善用修辞手法，增添色彩美引用诗文歌词增加意蕴美师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。及时肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展。板书设计课后自评