语文人教版九年级上册《出师表》教学设计

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1、《出师表》教学设计一、教材分析本课是初中语文九年级上册的内容，《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人与吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”);然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;惟坐而待亡,孰与伐之”的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。文中先分析当时敌我形势,指出讨贼的积

2、极性和必要性;再提出三点建议;最后以“鞠躬尽力,死而后已”表示讨贼的决心。表文抒情、叙议论相结合,情真词切,极能激励人心。《出师表》既是一本臣民呈给皇上的忠心耿耿、恩情并重的进奏表,更是一部慈父写给爱子的情真意切、谆谆教诲的教子篇。二、学生分析1、学生的文言文基础仍需增强；2、学习语文的观念、方式、方法落后；3、自主学习语文的能力较弱，语文素养较低。三、教学理念梳理内容,体会情感,读出情感,总结写法,查诸葛亮的相关资料,积累学习。1、注重诵读教学；2、注重文言今译的指导；3、注重比较阅读；4、注重拓展练习。四、教学目标1.正确朗读、翻译全文;积累重点文言字词、句式。2.在反复诵读的基础上

3、背诵全文,积累成语、名句。3.体会诸葛亮广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等进步主张。4.了解“表”的有关知识,理清课文思路。五、教学重点、难点1、【重点】　　了解“表”的有关知识,理清课文思路,把握课文的内容。2、【难点】体会诸葛亮广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等进步主张。六、教学准备多媒体、VCD光盘、三国形势图七、课时：三课时（只晒第一课时）八、教学过程（一）导入新课引用诗句，引起学生兴趣。（二）熟读课文，掌握基础1、听读2、点读3、齐读（三）诵读课文，翻译全文1、自读2、译读（四）讨论分析，互动评价