仁爱七年级英语上说课稿

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时间:2019-06-23

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1、《仁爱英语》七年级(上)Unit1Topic2SectionC说课稿张薇各位老师:大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。今天,借此平台,希望各位老师指导我的说课,使我更快地成长。我说课的内容是Unit1Topic2SectionC。我将从教材分析、教学策略、教学方法、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述。一、教材分析(说教材)本节课的主要内容是学习数字0-10,并结合日常生活,练习数字的表达,为听力做好准备。再通过四组图片所

2、创设的情景,呈现询问和告知电话号码的表达“What’syourtelephonenumber?”,“Itis…”以及表示感谢的另一表达法“Thankyouverymuch.”,同时综合复习前面所学内容。并根据自己的实际情况与同伴进行问答练习。2、重点与难点重点:学习英语数字0-10。难点:数字的运用和熟练掌握。3、教学目标:《英语课程标准》(实验稿)中要求:初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话,并从中获取信息和观点;能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能根

3、据话题进行情景对话;能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此,结合教学重难点我把本单元的教学目标定为以下4个方面:1.语言知识(1)语音①初步了解单词的重音②能识别并正确使用不同的语调。(2)词汇掌握onetwothreefourfivesixseveneightninetentelephonenumber(3)语法人称代词主格的用法。4爱心用心专心(2)功能与话题询问他人的电话号码What’syourtelephonenumber?My

4、telephonenumberis…Itis…2.语言技能(1)听:能听懂0-10的数字。(2)说:能询问别人的电话号码和说出自己的电话号码。(3)读:能用英语读出生活中的数字。(4)写:能写0-10数字的英文单词和询问别人电话的句子。3.情感态度通过采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。4.学习策略运用卡片并结合日常生活中的数字加以练习。二、说教学策略我们大部份的学生来自农村,英语基础普遍比较薄弱,对知识的领悟、掌握及运用能

5、力有较大的差距,大部分对英语学习缺乏兴趣。课程标准中提出:基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生的能力和合作精神。因此,在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式,从差生抓起,力求让每一位学生都能受到合适的教育。在“分层导学、合作训练”的教学过程中,根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次;各小组的英语成绩及能力水平大体相同。这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。三、说教学

6、方法(一)教法以交际为教学核心并以多媒体辅助教学,我主要采取以下几种教学方法:1、任务型教学法:学生通过自编一篇对话,以完成任务为动力,在动脑、动手,动口的过程中,把知识和技能融为一体,实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标,突破重难点。2、竞赛教学法:通过单词游戏、表演比赛,激发学生学习的强烈兴趣,锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。3、听力训练法:通过听录音、回答问题,在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。4、多媒体辅助教学:通过各类图片,增加记忆、加深印象,活跃课堂气氛。4爱心用

7、心专心(二)学法及学法指导1、养成听的习惯学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处。2、及时巩固,反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。对前面已学过的课文,学生要有计划地经常复习,否则,常常是学了新的,忘了旧的。3、积极操练,重在口头在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样,才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目

8、的。四、说教学程序(一)复习:通过复习询问个人信息及出生地的句型,导入本课新单词。(5分钟)(二)呈现:通过学习0-10的数字,增强学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的语感。(10分钟)1、教师手持0-10的数字卡片,上面是阿拉伯数字,下面是英文单词。对折卡片,只出示阿拉伯数字,先示范每个数字的读音,要求学生先静听,再跟读。  2、教师连续朗读这11个数字,强调前10个数字用升调,最后一个用降调,并要求学生跟读。目的是培养学生语感。3、播

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