五年级下册古诗及日积月累练习题

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1、五年级下册古诗及日积月累《古诗词三首》复习题一、1、《牧童》是代诗人的作品，属于言。诗的第一二句中“”字是动态写景，“”字是动态叙事，给我们以和上的感受。一个“铺”字，表现了，一个“弄”字传答了，诗中有情有景，有人物有声音，这生动的一幕是出现在我们的视野里的。未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出。这首诗向我们展示了一幅　　　图，表达了作者对的生活状态的向往。2、《牧童》中，　　　　，　　。这句诗给人以视觉和听觉的感受。“”字写出草原草的茂盛草原的平缓舒服之感。“”字写出一种风声时断时续，笛声悠扬和牧童

2、吹笛嬉戏的情趣。其中的两组数字写出了　　　，　表达了　　　　　。3、《牧童》一诗中写出牧童自由自在，无牵无挂的形象的诗句是：.复习题二、1、《舟过安仁》是代诗人写的，这首诗向我们展示了两个无忧无虑的小渔童　　　的童稚行为，表达了诗人对两个小孩子在玩耍中透出的的赞赏之情，前两句写所，后两句写所。我还学过他写的《》、《　　　　　　　　　》。2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”。由“怪生”让我们看出了诗人，更显现出诗人对孩童的。“张”“使风”等动作中可以感受到两个孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、《舟过安仁》中，能体现作者心情的闲适和愉快的诗句是　　　　　　

3、　4、《舟过安仁》中，能体现小孩的聪明、童真和稚气的诗句是　　　　　　　5、从诗名中可看出这首诗写的是诗人时的情景。怪生一词的意思是，这个词还包含着两层含义，分别是，。复习题三、1、《清平乐·村居》的作者是代词人。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口客具情态的形象，借此表现和。其中“清平乐”是，“村居”是。这首词分为前后两部分，前一部分叫,后一部分叫，文分段，词分阕。这首词的上阕主要描绘了。其中“　　　　　”这句话形象地勒出江南农村的景色。这首词的下阕主要描绘了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。其中“”字使用得妙，把小儿子的天真、活泼、顽皮再

4、现出来。我还知道的词牌名有：、、等。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。２、《清平乐·村居》一共写了个人，他们分别在干什么：用“”画出来。从中我体会到。作者重点写的是，从“”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人或几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。３、请用“”画出词中描写老两口安详、愉快的生活场景的句子。４、青青草。５、《清平乐.村居》能体现小儿无忧无虑，天真活泼、憨态可掬的句子是复习题四、1、“浪淘少”是代的一种名称。从　　　，　　　可以看出作者运用了夸张的手法。整首诗前两句是，描

5、写了黄河的　。后两句是作者的　　　,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,表现了诗人的豪迈气概和奋发向上的情怀。２、加标点段句：“黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关”复习题五、1、天行健，。（）；这句话告诉我们深刻的人生哲理：天高行健，地厚载物。我把它挂在书房作为自己的座右铭。我的朋友也想在书房里悬挂一句名言来勉励自己，我为他选的是屈原的名言： 　　。2、，无志空长百岁。（）3、莫等闲，（）；这句话是劝诫大家要　　　，再写一句有此含义的名言是　　　　　　　　　。4、，吾将上下。（）5、少年易老学难成，。（）我还能写出一句意思

6、相近的名言警句　。6、不积，；不积，。（）7、雨来面对鬼子的威逼利诱毫不动摇，即使面临危险也无所畏惧；有的人浑浑噩噩地活了一辈子却一事无成，正所谓“　　　。8、老师教导我们：“趁着年轻，抓紧学习，　　　　”。9、参加残奥会的运动员都身残志坚，我送给他们的名言是：　　　　。10、人生道路漫长，学习之路遥远，我要好好学习，成为祖国的栋梁。我用“。”作为自己的卒右铭。1、学习知识，要从一点一滴的细节抓起，日积月累，水平就提高了。古人说得好：“”。2、爷爷告诉我：“趁现在小，要抓紧时间好好学习。否则，到老了，就什么也学不会了。”这真是“　　　　　　　”。复习题六、1、写出一

7、副叠字联：2、地满红花红满地　　（）联3、一夜五更，半夜二更有半；　　（）联4、楼外青山，山外白，云飞天外；　　（）联5、风风雨雨，年年暮暮朝朝（）联6、我还在课外积累了一些有趣的对联。。7、对联具有一定的特点，即上下联的相同，不多不少。顶针联是特殊的对联，即后一句的字，接前一句的字。复习题七、1、写出两个关于尽职尽责的成语：2、写出两个关于意志坚定的成语：3、照样子写四字词语坚持（风雨无阻）帮助（）做事（）路途（）兄弟（）父母（）4、劝你的同学持之以恒，可以使用神话或寓言的成语：　、　。提醒同学们爱护草坪，你可以拟写宣传语：。5、我们用成语来赞美尊师重道的精神