五下错题集锦汇总

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1、错题集锦（第一单元）出处草原《每课必练》征集人费伟耕错题再现或描述：渲染的“染”多一点，洒脱的“洒”写成“酒”；选择正确的读音：奶茶倒（dàodǎo）上了，应该选择dào。我们同行（xíngháng）的歌手，应该选择xíng。找一找，连一连：迂回与直接，羞涩与大方，奇丽与平常，是近义词。有部分学生把迂回与平常，羞涩与直接，奇丽与大方连在了一起。原因分析：学生做作业时太粗心，以至于多一笔少一笔，没有养成认真做作业的习惯。多音字没有根据句子的意思去选择，像“同行”，xíng也可以读，是指一起去的意思，háng也可以读

2、，是指在一起工作的人员。而学生就是粗粗地看一下就选择读音，而没有认真的读整句话。连一连近义词，学生对词语意思不理解，而错误。错题集锦出处丝绸之路、《每课必练》征集人费伟耕错题再现或描述：匕（bìbǐ）首因选择bǐ，薄（bóbáo）利因选择bó包袱（fufú）因选择fú。原因分析：学生平时朗读不准确，因为这几个是特别容易搞混淆的，平时读的时候可能也读成错误的。而包袱我们在平时读成轻声的。而正确的读音是第二声的。错题集锦出处白杨《每课必练》征集人费伟耕错题再现或描述：1、使双方相识或发生关系。（介绍）部分学生写（界限

3、）2、词语理解排山倒海：力量强，声势大。遐想：悠远的想象或思考。学生理解不够全面或写得不到位。原因分析：1、对词语在文中的意思迷糊，没有深刻的理解课文而导致词语理解错误。2、学生的理解能力较差，这方面有待老师好好培养。错题集锦出处回顾拓展一《作业本》、《每课必练》征集人费伟耕错题再现或描述：1、根据拼音写出成语：遮天蔽日（“蔽”写成“避”），湛蓝如洗（“洗”写成“晰”、“喜”），艰难险阻（“阻”写成“主”），音容笑貌（“音”写成“阴”或“英”）2、选择正确的读音：拘束（shù），插（chā）嘴，逞（chěng）凶

4、。原因分析：学生的词汇量缺乏，学得太死，或是记忆力不够，使得写一些课外的词语就错误百出。个别学生拼音学得不够扎实，特别是前后鼻音，第二三声的区分。错题集锦（第二单元）出处古诗词三首《作业本》征集人胡海英错题再现或描述：第五题：小练笔。让学生选择三首古诗词中的一首最喜欢的古诗词，把它改写成一篇短文。学生在改写时，大都只是生硬的翻译了全文，缺乏必要的词句来过渡，使之读起来跳跃性极大。原因分析：由于学生缺乏一定的想象力，故不能完美的再现古时候那些孩子童年生活的天真、活泼、以及自由自在。只有在平时多注意引导学生课外阅读，

5、增加必要的阅读量，才能使学生做到有的放矢，尽显才华。错题集锦出处冬阳童年论驼队《作业本》征集人胡海英错题再现或描述：第四题，品读课文片段，完成练习。“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学……童年重临于我的心头。”文中画横线的句子你觉得啰嗦吗？为什么？学生能正确回答第一个问号，但不能具体陈述自己的理由。原因分析：学生只是孤立的看待字、词、句，没有把它们放入具体的语境之中，缺少思维的连贯性，这是语文阅读的一大坏习惯。引导学生反复读，注意语速，从字里行间体味作者这样描写的用意。继而

6、老师引导出作者对童年的眷恋之情，对时间流逝的感叹与无奈。错题集锦出处童年的发现《作业本》征集人胡海英错题再现或描述：《作业本》第五题品读课文片段，完成练习。照样子，把句子补充完整。例：幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！用“……不然的话，……”的写两个句子。学生再仿写句子的时候，标点符号遗漏的比较多，还有部分同学写的句子前后意思不连贯，难懂其表达的意思。原因分析：学生的语言文字表达能力欠佳，语感也显得贫瘠。究其原因，主要还是平时缺少阅读的时间以及阅读的方法。错题集锦

7、出处回顾拓展二《每课必练》征集人胡海英错题再现或描述：《每课必练》第三题、补充词语，并根据意思把词语填在相应的括号里情不（）（）尽脑汁随（）所（）（）来（）去一（）正（）一（）不（）运转（）不（）不（）挖空心思，想尽一切办法。（）抑制不住自己的感情。（）随着自己的想法想怎样就怎样。（）一句话也不说。（）学生上面填写的词语与下面填写的词语未能一致，只顾兴致所然。原因分析：学生并未认真阅读题目要求，只是按照一贯的学习作风——拿着题目便做。此种马虎、不负责任的不良学习习惯，直接导致正确率下降。错题集锦（第三单元）出处《

8、作业本》征集人宋建芳错题再现或描述：1、比一比，再组词。“拒”组词，很多学生写成“拒决”。2、先把文中划线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。“张袂成阴”中“袂”写成“决”或是示字旁。其他成语积累非常狭隘，只说出“人山人海”一词，经竭力引导，才艰涩地蹦出几个。原因分析：1、没有区别清楚，词汇量少，应多加练习。2、课外知识很贫乏，如很多学生只是勉强地说出“举袖成云”、