二轮复习 地球上的水知识点

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1、高三地理二轮复习学案地球上的水班级姓名考纲解读：1.从考查内容看，主要包括：水体的相互补给关系、水循环原理及其应用、河流水文特征、洋流的分布规律及其对地理环境的影响。 2.从考查形式看，多以选择题为主，综合题也有出现。在复习过程中，应注意： (1)结合区域图、示意图和表格资料，考查陆地水体相互补给关系、河流水文特征、人类对水循环的影响。 (2)结合图文材料，考查洋流的分布特点及其对地理环境的影响。思维导图：重难点突破:一、水循环 1.水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 水循

2、环主要环节的影响因素 (1)蒸发受太阳辐射、天气状况、下垫面性质等因素的影响。 (2)水汽输送和降水受大气环流、天气系统、地形地势等因素的影响。 (3)地表径流受地表状况、地形地势、降水强度、人类活动等因素的影响。 (4)下渗受地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况等因素的影响根据发生的领域，自然界的水循环可分为三种类型，见下表：2.人类对水循环的影响 从时间尺度看，主要是改变动态水资源季节分配，如修水库和植树造林。 从空间尺度看，主要是改变动态水资源空间分布，如跨流域调水。但人类活动对动态水资源的利用应充分

3、了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过动态水资源的循环周期，也会出现枯水现象。因此动态水资源的利用应以不超过更新速度、不受污染为前提。 沼泽大面积排干导致生态环境恶化，我们应保护沼泽。例如我国三江平原沼泽的利用和保护；过量抽取地下水，造成地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。 人类生产或生活活动直接排放未经处理的“污水”也会加剧对水资源的破坏，使世界绝大部分地区面临水资源短缺的危机。 二、河流特征 (一).河流水文特征及其影响因素 (1)包括内容：主要

4、有河流的流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量等。 (2)影响因素： ①流量：取决于流域面积大小、流域内的降水与蒸发关系。 ②流速：主要与流域内的地形条件有关。 ③汛期：取决于主要补给水源的季节变化。 ④结冰期：主要与流域内气温的高低有关。 ⑤含沙量：主要与植被覆盖状况、河流补给条件、汛期或枯水期、流域内的人类活动有关。 2.人类活动对河流水文特征的影响教师寄语：做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。高三地理二轮复习学案地球上的水班级姓名技法提升 1．根据河流的水文特征

5、判断地理环境特征： (1)河流含沙量大，则说明上游植被覆盖率不高，水土流失严重。 (2)若河流有结冰现象，则说明冬季月均温在0℃以下，该河流在我国秦岭—淮河以北地区。 (3)若河流出现两次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，则说明该河流在我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。 2．解决水资源问题的主要措施 (1)节水：引进和推广适合本地区的节水灌溉技术，强化节水灌溉制度。 (2)引水：实施跨流域调水。 (3)治污：通过治理污染，增加水源的利用率。 (4)调整：调整产业结构，减少水的消耗量等。（二）.水系特征 流向(如从南向北流)、

6、流程(长、短)、水系形态(扇状、向心辐合状、平行状、网格状、放射状等)、河网密度(支流、湖泊众多或稀少)、流域面积(大、小)、河道(弯曲、平直、落差大小、地上河、河谷的宽窄等)。（三）水资源 (1)我国水资源的分布特点：夏秋多，冬春少；东多西少，南多北少。(2)水资源短缺的原因及解决措施三、洋流的判定 1．南、北半球     ⑴根据纬度与环流方向判定： 第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区)     第二步：根据洋流方向（顺、逆)     第三步：套用表层洋流分布图⑵根据洋流性质判定：2．确定季节：四

7、、掌握三个水体规律 1、陆地水体的相互关系 一条河流可能有多种补给方式，但其径流的变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。教师寄语：做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。高三地理二轮复习学案地球上的水班级姓名2、洋流的形成与分布规律及其对地理环境的影响 （1）洋流按性质可分为暖流与寒流；按成因可分为：风海流、密度流和补偿流。（2）表层洋流的分布规律是： ①在中低纬度海域，形成了以副热带为中心的大洋环流（反气旋型）。 ②在北半球中高纬度海域，形成了气旋型大洋环流，它的方

8、向呈逆时针方向。 ③在南半球400～600之间的海域，形成了全球性西风漂流。 ④在北印度洋分布着冬、夏季风作用下形成的季风环流，夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。3、洋流对地理环境的影响：教师寄语：做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可