中班科学活动设计：《好吃的西兰花》

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3、吃的西兰花》　　设计意图：　　本次活动选材于生活。蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而我发现班上许多孩，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因此我们展开了“好吃的西兰花”让幼儿了解西兰花特性的同时,加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。　　活动目标：　　1、学习运用

4、感官感知西兰花的外形特征及构造特点。　　2、能积极参与探索和讨论活动。　　3、喜欢西兰花并乐意品尝。　　活动准备：　　1、幼儿已认识过常见的蔬菜，如青菜、花菜等。　　2、西兰花若干，清炒西兰花。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于西兰花的。　　活动过程：　　　一、观看图片，引发幼儿的猜想，激发探究的欲望　　1、出示PIT1。　　师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?　　2、出示PIT2。　　师：它到底是什么呢?我们接着往下看！　　3、出示PPT3.。（一颗完整的西兰花）　　师：现在看出来了吗？它是什么？

5、　　二、运用自己的感官，探索西兰花的特征。　　（一）探索西兰花的外部特征。　　1、出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。　　师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？　　小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，你还看过神秘蔬菜像花朵的呢？　　师：想看看、摸摸西兰花吗？每个人去选一个西兰花，认真地观察，看看它长得是什么样子的！待会儿把你的发现告诉大家。　　2、幼儿自由观察西兰花。　　幼儿观察西兰花时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。　　师：你发现了什么？（鼓励幼儿把自己的发现告

6、诉大家）　　老师和幼儿共同小结：西兰花看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。　　（二）感知西兰花的内部特点　　1、认识西兰花　　师：西兰花的身体长什么样子呢？　　小结：西兰花是绿色，我们看到的西兰花是身长满小棵粒组成花状--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============，整体很像一个大

7、花朵。　　2、幼儿动手剥西兰花。　　3、分享自己的发现　　师：你发现了什么？看到了什么？　　小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。　　4、玩游戏“西兰花”，进一步了解西兰花的内部特征。　　三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处。　　1、讨论蔬菜的好处。　　师：你还吃什么蔬菜？我们为什么要吃蔬菜呢？　　小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。　　2、欣赏用西兰花做成的菜。（PPT图片）　　四、活动结束：品尝清炒西兰花。来　　源--------------------精

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