不畏冬日寒 冰雪欢乐汇

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1、不畏冬日寒冰雪欢乐汇-----绍文中心学校冰雪文化活动汇报材料各位领导、各位同仁：大家好！很感谢教育局领导给我校与各位同仁共同交流的机会。在教育局提出了“百万青少年上冰雪”的发展战略下，结合我校实际，把冰雪文化当做学校特色教育工程来抓，不断加强冰雪文化内涵的探索，完善学校冰雪文化的内容构成。下面就这一方面所开展一些工作向大家做简单汇报，敬请批评指正。一、高度重视、统一思想、完善机制，积极推进冰雪活动工作为此我校领导，高度重视，把“冬季上冰雪活动”工作纳入到学校发展规划中，学校成立了以校长为组长，以副校长、政教主任、体育组组长为副组长，以全体班主任老师为组

2、员的工作小组，把推动全校的冬季冰雪文化活动列入议事日程，命体育组作为此项活动的直接负责部门，形成合力，强力推进此项工作的进行,确保了冬季上冰雪活动的顺利开展。二、规范管理，重在落实，切实开展好冬季冰雕、雪雕、雪地画的工作1、为使“冬季冰雪文化活动”工作常规有序地进行，学校以班级为单位，班主任老师为主导，美术教师提供技术支持，以全校竞赛的模式开展活动，全校师生全身心的投入到这场以冰雪为舞的竞赛中。我校按照不同的年龄段学生的特点，我们分成了低年级、中年级、高年级三个年龄段，利用学生不同年龄段的特点设计学生的制作作品。1、低年级段：由于低年级年龄小，学生的特点

3、是好奇、对新鲜和富有吸引力的东西会产生强烈的兴趣，渴望通过自己的实践体验和探索去认知周围事物。所以我校就定下一年级以雪雕为主。“人小志气高，”不畏冬日的寒冷，同学们用小锹一点一点的把雪堆起来，然后借助铁锹、铁桶等工具，有的做雪人的头，有的制作雪人的衣服，每一个人都献出自己的一份力量，经过大家的努力，一个可爱的、憨态可掬的雪人做成了。通过自己的实践体会了冰雪带给孩子们的欢乐。1、中年级段：中年级学生的学生特点是活泼好动，有选择和对比的经验，观察力和思考能力也有了很大进步，所以我校给中年级定了雪雕和雪地画的制作。三、四年级的学生有了一定的动手能力，首先我们用

4、小推车把雪都集中，由老师在网上找到设计图，我们先把造型设计出来，然后用染料调好颜色，利用喷壶上色，待稍冻一点在上一遍颜色，一个美丽的南瓜就呈现在我们的眼前了。雪地画第一步我们是把雪墙修出来，拍实，平整好之后再用干净的雪撒一遍，第二步再在雪上画好各式各样的图形，把图形的各个边角处理好，特别是突出的部分，一定要用平整的木板压平，第三部把染料配好颜色，利用喷壶在已经画好的图形上喷洒，也是两遍，一幅雄鹰展翅就展现在我们的面前了。3、高年级段学生特点抽象逻辑思维有一定发展，他们能分析、综合、比较、抽象、概括一些复杂的内容，因而理解能力明显提高，所以我校给高年级段的

5、定位是冰雕。高年级段学生的动手能力比其他两个年龄段要强很多，我们第一步先准备材料，买来塑料布、染料和盐。因为盐可以加速冰冻的速度，为我们冰雕的成功打下基础。第二步是把盐稀释以20克比一桶水的比例稀释，在稀释好的水中加入各种颜色的染料，备用。第三步用砖和木板把各种图形拼装好，铺好塑料布，把备用的水倒在塑料布上，把边角拉平整，等冻好后拼装。第四步组装，地面撒好水，待水冻后，再把冻好的图形拼装上，用喷壶洒在冰的接口上，连接处要洒两遍以上的水，以便于更加结实。一幅“托起新希望”就展现在我们的面前了，简单流畅的线条，勾勒出了丰富而生动的图画，也预示着绍文的明天更加

6、美好。三、积极开展各项冬季上冰雪活动，促进学生全面发展我校积极落实县教育局关于《百万青少年上冰雪》活动的精神，开展了打陀螺、雪地足球、雪地拔河、滑冰车比赛等北方冬季特有的冰雪趣味活动，将课本知识融入趣味活动中，积极培养小学生参与冰雪运动的兴趣。以上一系列的举措，给孩子们带来无限快乐，使孩子们在欢笑中成长，奔跑中发展；促进健康，释放压力，提升自信，豁达心胸；它还能在潜移默化中讲述做人做事的道理。我们将继续努力，创造条件，因校制宜，改进和完善我们的工作，以促进我校体育工作进一步提高。谢谢大家！绍文中心学校2013年12月6日