上海静安区2013年初三化学二模试卷及答案

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1、静安区2013年第二学期教学质量调研九年级理化（满分150分，考试时间100分钟）2013.04化学部分考生注意：1．本试卷化学部分含三个大题，共26题。2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。相对原子质量（原子量）：H—1C—12O—16Mg—24Cl—35.5Fe—56Ca—40六、选择题（本大题含20题，每题1分，共20分）下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新选择。27．在物质的运动变化中只发生物理变化的有A．蜡烛融化B．煤气爆炸C．烟花

2、燃放D．铜器生锈28．可以看作纯净物的是A．河湖水B．矿泉水C．蒸馏水D．自来水29．亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的含氯消毒剂，其中氯元素的化合价为A．+1B．+3C．+5D．–230．正确读写化学符号是学好化学的基础，下列读法或写法对应正确的是A．3H：3个氢分子B．KSO4：硫酸钾C．氧化铁：FeOD．O：氧元素31．氢氧化钙是一种建筑材料，它的俗名是A．熟石灰B．生石灰C．大理石D．石灰石32．把少量物质分别加入到另一物质中，充分搅拌后，可以得到溶液的是A．豆浆加入水中B．面粉加入水中C．食盐加入水中D．菜油加入水中33．硅是未来的石油。制备粗硅的主要反应：SiO2+

3、2CSi+2CO↑，其中还原剂是A．一氧化碳B．碳Ｃ．硅D．二氧化硅34．雷雨天，空气中有臭氧（O3）生成，有关氧气和臭氧认识错误的是A．O2和O3互称氧元素的同素异形体B．O2和O3的用途不同C．O2和O3互相转化是化学变化D．O2和O3的物理性质相同35．某同学记录本中有关实验现象的记录中肯定有误的是A．在空气中点燃镁条，发出耀眼的强光，生成一种白色固体B．木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并且放热C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D．加热已通入二氧化碳的红色石蕊试液，有气泡产生，溶液变为紫色九年级化学第8页共6页36．关于单质碳的性质描述错误

4、的是A．单质碳在常温下化学性质不活泼B．单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳C．高温时单质碳跟二氧化碳不能反应D．高温时碳跟氧化铜反应生成铜和二氧化碳37．有关水分子变化的叙述正确的是A．冰，水为之而寒于水，说明水和冰是两种物质B．电解水生成氢气与氧气，说明水分子可以再分解C．水可以结成冰，说明水分子的化学性质发生改变D．发生化学反应时，构成水分子的原子种类发生改变38．工业酒精中常含有甲醇（其分子结构如图所示），有关甲醇的叙述错误的是A．甲醇的化学式为CH4OB．甲醇的相对分子质量为32gC．甲醇中氧元素的质量分数为50%D．甲醇中C、H、O三种元素的质量比为3：1：439．下

5、列化学方程式符合题意且书写正确的是A．除去氯化钠中少量的碳酸钠：Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑B．H2、O2混合气体通过灼热CuO除去H2：H2+CuOCu+H2OC．用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2→Na2SO4+H2OD．用稀硫酸除铁锈：Fe2O3+3H2SO4→Fe2(SO4)3+3H2O40．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐C．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质

6、一定含有碳元素D．互为同素异形体物质所含元素种类相同，所以具有相同元素的物质一定是同素异形体41．有关物质保存或使用方法错误的是A．烧碱易吸收空气中的水分和二氧化碳，须密封保存B．铵态氮肥要增强肥效，须与碱性物质混合使用C．浓盐酸易挥发，须密封保存D．白磷易自燃，须保存在冷水中42．欲将粗盐提纯并用所得精盐配制15%的氯化钠溶液。实验过程中错误的是A．配制溶液一般步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴标签B．配制需用仪器是：天平、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、药匙C．过滤时搅拌漏斗中的液体可以加快过滤速度D．蒸发滤液时，需用玻璃棒搅拌蒸发皿中的液体九年级化学第8页共6页43．右下图所示

7、装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项选用的药品制取的气体固体液体A大理石稀硫酸二氧化碳B二氧化锰过氧化氢溶液氧气C大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠稀硫酸二氧化碳44．归纳与反思是学习的重要环节之一。对下图中蕴含知识归纳错误的是A．此反应为H2+Cl22HCl，属于化合反应B．反应物和生成物之间的质量比为2：71：36.5C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl245．分别把