上海版七下音乐教案

《上海版七下音乐教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习歌曲《回忆童年》导学案（七年级下学期）教学内容：第一单元童年的记忆单元目标：1.通过学习，激起学生对儿童时代生活的回忆，从而对少年时光加倍珍惜，孕育热爱生活，乐观向上的人生态度。2.通过对钢琴曲、歌曲、轻音乐等不同体裁的描绘儿童生活的音乐作品的欣赏，体验音乐中所表达的童趣与天真烂漫的真情实感，了解作品不同的风格。3.能用连贯的声音、朴实的情绪及合适的形式唱好歌曲《回忆童年》，切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。4.能用创造性的活动方式再现童年情景，加深对音乐的理解。5.初步了解“轻音乐”这一音乐体裁，了解“速度”在音乐中的表现作用。课型：新授课时：2课时法律渗透：

2、未成年人保护法未成年人的健康和成长是我们关注的，也预示着祖国的未来。第一课时《回忆童年》教学过程：一、新课导入以开心一刻——童年游戏导入还记得儿时的游戏吗？请你在歌曲《回忆童年》欢乐的歌声中演示一下你曾经玩过的游戏动作，让大家踩踩是什么游戏？以小组为单位，叫两个小组分别演示。活动建议：（1）根据图示，可以做以下游戏：踢毽子，滚铁环、跳橡皮筋、捉迷藏等（2）上来做游戏的同学不一定有实物，可做模拟动作。二、学生学习新课《回忆童年》1、教师简单介绍歌曲作词作曲，调门，节奏，演唱速度等作词郑南作曲徐东蔚调门1＝C节奏速度稍快、高兴地这是一首结构为一段体、大调式的创作歌曲。拍的节

3、奏使歌曲充满愉快与摇曳的感觉，具有丰富的舞蹈律动感。2、教师教唱歌曲简谱。3、教师介绍歌词。4、学生听范唱，因为该歌曲的旋律朗朗上口，可用听后哼唱的方法。5、教师教唱歌词。歌词有四段，在学会歌曲以后，第一、二段采用领唱，以变化演唱形式。6、分组进行表演活动：喜爱表演的同学编律动，编舞蹈；会乐器的如吹笛子；节奏感强的配上打击乐器；其他集体演唱歌曲。三、欣赏钢琴组曲《童年情景》选段《捉迷藏》部分学生围圈做游戏捉迷藏，其他学生欣赏乐曲。教师引导，钢琴声中我们仿佛看到了儿时的情景：忽隐忽现的孩子们，相互追逐又很快地各自躲闪——那是花季少年对儿童时代朦胧的记忆。四、课堂小结请学生

4、谈谈这节课的收获和感受是什么1.教学所得：同学们学到了八六拍的歌曲，它的节奏比较快2.教学偶得：通过两个班教学之后总结了节奏的准确度3.智慧火花：当同学们都露出回忆时的喜悦时是开心的，心情也被带动起来。.教学败笔：前面两个班没把握好节奏所以学生没唱好也没学好5.拦路虎：第二课时《童年的回忆》教学内容教学内容：欣赏《童年的回忆》教学重难点：１、音乐的速度、情绪。２、听辨“３、５、６”的音高教学课时：两课时教学过程：一、聆听《童年的回忆》1、导入：同学们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕。（放背景音乐）2、初听音乐：边听音乐边用手势按

5、图形谱的形状划动。3、再听音乐（学生可闭上眼睛回想情景），从中感受音乐进行速度的快、慢与欢快、甜美的关系。4、学生随音乐模仿小兔跳，再随音乐模仿乌龟爬。师：请同学们说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一位同学扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师的走进行比较，引出“中速”并板书。5、再听音乐。师：同学们说说第1、2段的速度怎样？情绪怎样？第3段的速度怎样？情绪怎样？生：回答，并完成书上练习。6、小结。二、聆听《我们多么幸福》1、导入：同学们，回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请同学们听一首歌《我们多么幸福》。2、初听歌曲。师

6、：请同学们说说歌曲情绪？几拍子？（有幻灯的可出示歌词）生：欢快、活泼、热烈、积极向上。3∕4拍。3、介绍歌曲创作的时代背景。这首歌在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。曲作者郑律成„„。这首欢快活泼的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。4、复听歌曲。学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受：师：A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情景？C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？生：回答。6、编创与活动。师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐

7、表示。再次放录音，请学生用动作或打击乐表示。三、听辨练习。1、请学生用“LU”模唱356三个音。2、师：请同学们听一听老师弹奏的两组音中的哪个音？哪个音高？哪个音低用手势表示并用LU模唱。A、355356B、533663（每组音弹三遍）四、小结。师生再见。1.教学所得：一二班学会了聆听，在听音乐的时候很安静2.教学偶得：同学们对音乐的理解还不错，可以继续培养他们的聆听习惯3.智慧火花：当同学们沉浸在音乐中时，他们事快乐的4.教学败笔：四班没有完成聆听，第一首歌曲学的不太好，花时间多了，下节课来听。5.拦路虎：要找找几个同学来谈谈他们的情况