《腊八粥》导学案

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1、2016-2017学年初一语文导学案课时：2班级：姓名：教师评价：《腊八粥》导学案编制：赵延生审阅：谢丽娜审批：【学习目标】1、了解作者，朗读课文，处理生字词。2、整体感知课文，体会文中流露出的作者的思想感情。3、学习文章运用对话描写展现人物性格的方法。4、了解腊八节浓郁的民俗风情，继承中国的传统文化。【知识链接】一、走进作者沈从文（1902-1988），中国现当代文学家、艺术史家。湖南凤凰人。苗族。年少时在湘西当过兵。1923年夏，受五四运动影响，只身来到北京。1924年开始发表作品。1949年前，主要从事文学创作，代表作有《边城》、《长河》，散

2、文集《从文自传》、《湘行散记》、《湘西》等。1949年后转入从事艺术史研究，有《中国古代服饰研究》传世。1918年小学毕业后随本乡土著部队到沅水流域各地，随军在川、湘、鄂、黔四省边区生活。1923年到北京自学并学习写作。1924年后开始发表作品，并与胡也频合编《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1928年到上海与胡也频、丁玲编辑《红黑》、《人间》杂志。翌年任教于中国公学。1930年起在武汉大学、青岛大学任教。1949年，沈从文先生放弃了文学创作，被安排到中国历史博物馆，担任了一名历史博物馆的讲解员。沈从文先生的下半生从事文物、工艺美术图案及物质文化史的

3、研究工作。1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员，致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。先后发表了《唐宋铜镜》、《龙凤艺术》、《中国古代服饰研究》等学术著作。与沈从文先生在国内的默默无闻相反，沈先生在国外名声鹊起，于1980年应邀赴美国讲学，并进入诺贝尔文学奖的终审名单。1988年，86岁的沈从文先生因为心脏病复发离开了人世，为后人留下了无限的惋惜。1988年以《边城》这部中篇小说内定为诺贝尔文学奖得主，可惜他当年五月去世，按诺贝尔文学奖规定，只颁给在世的作家。一个学历是“仅受小学教育，无任何学位”，却能成为西南联大、北大的教授以及中国社科

4、院的研究员，并创作了《边城》等经典著作，他真的是个奇才，充满神秘色彩。二、题目解说腊八粥是一种在腊八节（农历十二月初八）用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今。【自主学习】1、《腊八粥》作者，是中国现当代文学家、艺术史家。。代表作有2、给下列加点字注音：蛊胀（）（）沸腾（）红枣（）孥（）搁（）揶揄（）碓舂（）（）簸（）徘徊（）（）3、解释下列四字词语的意思。袒护：气馁：揶揄：徘徊：4、默读课文，请完成下面结构导图以加深对课文的理解：第一部分（第至段）：总写从孩子到老人都喜欢腊八粥。第二部分（第至段）：煮粥的画面，

5、用八儿急于吃粥的心态、神态，将腊八粥诱人的色、香、味，渲染的淋漓尽致。第三部分（第至段）：描写方家吃粥的画面，展现了一家其乐融融的场景。、、等。【合作探究】1、文章开头写了腊八粥的制作过程和吃粥的情景，作者在开头这样写有什么作用？2、“那我饿了”一句中的“那”字用得恰到好处，请结合语境分析。3、八儿急于想吃到腊八粥，为此制定了怎样的吃粥计划？4、小说中的对话描写能够展示人物性格。细读课文中八儿和妈妈的对话描写，说说他们都有怎样的性格特点。5、作者如何描写吃粥过程的？后半部分用大量笔墨来写两条狗，这与腊八粥有关系吗？作者为什么这样行文？6、归纳这篇小

6、说主题。【教（学）后的收获】【写法导读】1、悬念：简单地说，悬念就是让故事更具魅力的一种方法，故事还是那个故事，只是通过情节的巧妙设置，使故事有了悬念，让受众欲罢不能.在一部小说中，悬念的作用是勾起读者的兴趣一直读下去。设悬念主要有这么三种方法：一、倒叙法：就是先写事件的结果，让读者感到奇怪：为什么会发生这样的事呢?因为好奇心的驱使，激发读者追根溯源，探求事件的起因和经过。二、误会法：所谓误会，就是不正确的判断。利用误会设置悬念，能使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口，读来妙趣横生。三、欲扬先抑法：所谓欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是

7、指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成悬念，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。2、伏笔、铺垫和照应:伏笔是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。铺垫作为一种表现手法，铺垫是指“在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛等的基础性描写，借以造成‘

8、呼之欲出’、‘先声夺人’、‘山雨欲来风满楼’的艺术效果。”铺垫，是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种