《珍爱生命 防止溺水》教学案例

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1、《珍爱生命防止溺水》教学案例招远市龙馨学校杨萍萍教学设计背景:夏季是学生溺水事故的高发时期。溺水事故的发生，大多因为学生好奇心强、好动心重、安全防范意识差、自我保护能力差。学校和家长在加强安全教育的同时，也要注重提高学生的自我保护能力、应变能力和独立意识。本教学案例主要是结合视频、新闻、模拟、游戏引导学生了解防溺水的重要性以及发生溺水事故后应该如何自救和互救，从而提高学生的防溺水意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。教学目的:1.了解生命的宝贵，感悟生命的可贵，提高安全防范意识。2.学习防溺水的有关知识，学习溺水自救的有关方法，提高学生自我保护和救护能力。教学重点：学习防

2、溺水安全的基本知识,提高救护能力。教学过程:一、敲响警钟，关注溺水安全。随着气温的升高，玩水成了孩子们最喜欢的游戏之一，海滨、河流和小溪给人带来欢乐的享受，本该是充满欢声笑语的季节，可是那些不慎溺亡的小学生，一次又一次用生命给我们敲响了安全的警钟。课件出示：学生溺水事故！【案例一】2016年4月16日下午，苍梧县京南镇古参小学一名三年级的男生不幸溺水身亡。4月23日中午，梧州市龙新小学一名四年级的男生与同学在西江边水流较急处游泳时，不幸溺水，至今失踪。【案例二】2016年五一小长假的第一天，济南遥墙镇大孙家的中学生小孙和几位同学到黄河大桥下吃烧烤，饭后几个人来到黄河边上玩耍，紧

3、接着发生了不幸，14岁的小孙失足落水身亡。二、畅所欲言，提高防范意识。1、听了这一个个血的教训，我想每一位同学都会惋惜，一个个年幼的生命就这样消失了。此刻，你在想什么？对于父母来说，失去孩子会有怎样的痛苦？2、请大家说说你心里的想法。3、小结发生溺水事故的原因：不会游泳；意外掉入水中，室息死亡；游泳时间过长，疲劳过度；对泳区水情不知；盲目游入深水区，遇上漩涡。4、说说游泳安全的知识：（1）小学生应在成人带领下游泳，学会游泳。（2）不要独自在河边、水塘边、水库边玩耍。（3）不去非游泳区游泳。（4）不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全。（5）游泳前要做适当的准备活动，

4、以防抽筋。三、学习救护，防范溺水事故。1、学习溺水时的自救方法：（1）不要慌张，发现周围有人时立即呼救；（2）放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；（3）身体下沉时，可将手掌向下压；（4）如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。2、发现有人溺水时的救护方法：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。别强调：未成年

5、人发现有人溺水，不能冒然下水营救，更不能手拉手营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。3、岸上急救溺水者的方法步骤一：迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；步骤二：将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；步骤三：进行口对口人工呼吸及心脏按摩；步骤四：尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。全班学生每4人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者，其余同学细心观察，最后指出优点和缺点。四、群策群力，杜绝溺水悲剧1、进行防溺水宣

6、誓：“我们郑重宣誓，认真学习防溺水安全知识，坚决做到不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在没有家长或监护人带领的情况下游泳；不到没有安全设施、没有救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；如遇溺水事故，不擅自下水施救。珍爱生命，远离危险。”2、溺水营救游戏。（1）演一演：学生以小组为单位，一个扮演落水者，其余同学扮演救援者，选择救援工具进行救护，比一比谁掌握的救护知识最多？救护方法最正确？（2）议一议：在这几个小组里，哪个小组表演的最好？为什么?（3）理一理：救护过程中应该重点注意的问题。五、总结升华，时刻提高警惕。同学们，通过今天学习，我们初步掌握了防溺水的知识。人的生命

7、只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们珍惜生命，提高警惕，严防溺水事故的发生。教学活动反思：学校三令五申禁止学生水边玩耍，但是“侥幸心理”仍旧导致一幕幕惨剧的发生。为确保学生的生命安全,杜绝学生因游泳、玩水等而发生溺水死亡事故，应采取以下措施筑牢防溺水安全堤坝：一、加强领导，狠抓责任落实。学校召开专题会议，研究和部署学校防溺水工作，修订防溺水工作预案，完善预警响应机制；本着“谁主管谁负责”的原则，按部门职责与级部、班主任、任课教师、学生家长层层签订了学生防溺水安全责任书，逐级落实相关工