人教版一年级数学上册《8和9的加减法》

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1、《8和9的加减法》教案教学目标：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。教具准备：1．情景图课件。2．学生准备7个红圆片；2个白圆片。教学过程：一、复习8和9的组成玩拍手游戏练习8和9的组成。师:前面我们学习了8和9的组成，今天我们继续学习有关8和9的知识。二、教学例题（一

2、）创设情境，激发兴趣1．激发兴趣师：美丽的羊村里，住着一群可爱的小羊们。有一天，灰太狼来了，它趁机抓走了贪睡的懒羊羊。准备回家炖了吃，这可怎么办呀？这时候喜羊羊来了，它邀请大家一起去救懒羊羊，大家愿意吗？学生：愿意师：可灰太狼说了要救懒羊羊可没那么容易，必须得闯三关，大家还愿意吗？学生：愿意老师：嗯，大家很勇敢，在闯关之前我们先热热身吧2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=（学生抢答）师：看来大家有足够的智慧救出懒羊羊，那我们出发吧，同学们加油！（二）教学例1、例21．闯第一关（电脑出示）（1）师：我们

3、来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？（电脑出示：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只红恐龙。）学生汇报（2）提问题①、请看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？●学生提出：6只蓝恐龙和,2只红恐龙，合起来是多少？●师：谁来列式帮她解决？●汇报（6+2=8只2+6=8只）师：为什么要用加法算？（小组交流、汇报）学生提出：一共8只恐龙，有6只蓝恐龙，有几只红恐龙？师：谁来帮他列式解答？汇报（8-6=2只）师：有什么问题要问？（小组交流）汇报●学生提出：一共8只恐龙，有2只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列式（8-2=6只）师：

4、请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）②、请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报、板书：6+2=88-6=22+6=88-2=6（读这四个算式）③、请小朋友说一说你是怎样知道6+2=82+6=8呢？（小组交流）汇报师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6+2=82+6=8。④请同桌说说你是怎样知道8-6=28-2=6？汇报：8可以分成6和2师：你们真聪明！通过自己的努力成功闯过了第一关，高兴吗？让我们一起为自己鼓掌。接下来我们闯第二关，同学们，继续加油！2．闯第二关学生摆7个红圆片、2个黄圆片师：请看圆

5、片图，试着写出四道算式。汇报板书：7+2=99-7=22+7=99-2=7问：女生说一说你是怎样知道7+2=92+7=9？男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2？请讲给同桌听。小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）你们共摆了几个圆片？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）师：大家可真棒，顺利闯过了第二关，可灰太狼不高兴了，他又给大家出难题了，说：你们能不看图不摆学具直接说出得数吗？学生：能。那我们继续前进吧！3．闯第三关电脑出示：5+3=8-3=4+5=5+4=3+5=8-5=9-4=

6、9-5=1+8=8+1=9-1=9-8=5．小结：你们用智慧和勇气闯过了三关，救出了懒羊羊，为了感谢大家喜羊羊带大家去它们的果园摘苹果。三、课件出示苹果树，学生摘得数是8和9的苹果。四、布置作业教学设计：《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基础上安排的，教材是根据一幅主题图，让学生写出四个算式并计算得数的探索过程，掌握计算方法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用小组合作的教学形式，充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，初步感受到数学与日常生活密切联系，体会到教学的乐趣。