20以内进位加法练习课

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1、主备人黄大友参备人杨文富课题20以内进位加法练习课课型复习课教材分析 ：20以内进位加法练习是人教版一年级上册教学内容，是在学习完20以内进位加法后进行练习的过程，来帮助学生进一步掌握20以内进位加法的算理，构建算法。学情分析：经过前一阶段的学习,学生已经掌握了20以内的进位加法,并能正确进行计算,使学生系统认识进位加法的规律,能更深刻地理解进位加法的算理。为了让学生及时发现规律,教师要引导学生积极主动地进行观、比较、分析，理解算理，构建算法，进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并能正确计算。教学目标：1、使学生比较熟练地掌握“凑十法”口算20以内的进位加法。2、

2、练习中理解算理明确算法。3、培养学生的分析，概括能力。教学重点和难点 ：理解20以内进位加法算理明确算法。教法、学法：讲解法、小组讨论法教学时间：1课时教具、学具：课件教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图一复习旧知二探索“凑十法”进行1、让生回顾《凑十歌》2、完成9、8、7数的组成。9782（）3（）3（）973（）2（）3、进行20以内进位口算5+8=8+8=9+6=9+2=让生说说用什么方法计算的？出示图形让生看图列式：引导学生说出想的过程，课件展示算理8+9还可以怎样想：学生汇报：课件展示另一种算理出示图形学生熟练说出9、7、8数的组成能够熟练口算能看图

3、进行正确列式。说出算理存在困难。学生能正确列式个别学生能说出算理。对数的组成、20以内进位口算了解。引导学生积极主动地进行观、比较、分析，理解算理，构建算法20以内进位加法的算理，构建算法让生看图列式：让学生说出算理的过程学生边说边展示算理课件出示图形让生看图列式：引导学生说出想的过程，出示图形：让生看图列式：让学生说出算理的过学生齐读算理。出示图形让生看图列式：让学生说出算理的过程课件展示：学生齐读算理。学生能正确列式，部分学生能正确说出算理算法。培养学生的分析，概括能力。四巩固练习出示图形：让生看图列式：让学生说出算理的过程学生边说边展示算理课件出示图形：让生看图列

4、式：学生说出算理的过程1、想一想小结：2、做一做：3、算一算：学生能正确列式，部分学生能正确说出算理算法。能说出正确的和。学生能正确计算。使学生比较熟练地掌握“凑十法”口算20以内的进位加法。检查学生的知识掌握情况。板书设计：20以内进位加法练习课凑十法看大数、分小数、凑成十，算得数。教学反思：