2018年江苏卷高考作文题评析

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1、2018年江苏卷高考作文题评析2018年高考语文江苏卷作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文化。2018年江苏卷高考作文题评析口江苏省涟水中学薛和平一、作文题解读与评价作文材料由三段话组成，以“花解语，鸟自鸣”引出“生活中处处有语言”，从“生活语言”拓展到“不同的语言打开不同的世界”，进而提升到“语言”“丰富生活，演绎生命，传承文化”。材料紧紧围绕核心概念“语言”，言简意

2、赅，但内容丰厚，发人思考；材料关注生活，体现了语文的学科本质和使命。第一段由自然的、人类的语言引出了核心概念“语言”，写作对象明确。“花解语，鸟自鸣”，花鸟美好可人，这是“引子”；写鸟鸣、写花语当然可以，而且也能写得好。在这一点上，老课文《大自然的语言》可称范本，多年后邂逅江苏高考！但是，无论鸟鸣还是花语，都离不开人，正如矛盾的《风景谈》所言“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”。语言是人类区别于动物的一个本质特征。“语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。”“生活中处处

3、有语言”，材料有意将考生的目光引向现实生活，提示考生观察生活、思考生活、理解生活。那么，生活中的“语言”是什么？材料引领考生思考生活，认识未知，在思考和辩证中使考生的认识逐渐由模糊变得清晰起来。“处处”从日常生活的角度强调了语言的广泛性。由此可见命题具有生本意识，把考生作为认识“语言”的主体，引导考生思考生活语言的丰富意蕴。对考生来说，读第一段犹如宝黛初会，大有“这个妹妹我认识”之感。第二段由有声到无声点明“语言”的功能和种类。“不同的语言打开不同的世界”，生活的“语言”丰富多样，不同的语言有不同的作用。语言与世界具有广泛的联系性，这个“世界”就是某一具体的“语

4、言”关联的对象。“音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”，这是材料提供的对“语言”的多角度、多层面的理解，也是给考生架梯子，帮助考生展开联想，让考生的思维发散开来，体现江苏高考作文“不在审题上为难考生”的一贯传统，让考生的精力更多地集中在思考和表达上，突出作文考查的重点一语言的运用，体现了语文学科核心素养“语言建构与运用”的基础性要求，思维、审美、文化都以语言的建构与运用为基础，并在学生的个体语言经验发展过程中得以实现。省略号前面内容从有声到无声、从无形到有形、从艺术到科技，例举了音乐的语言、雕塑的语言、程序的语言、基因的语言等人类文明创造的优秀的语言形式，从自然

5、界的语言到人类的语言，不论文科生，还是理科生，或者艺术生，都有话可说。大家熟悉的，上面提到的竺可桢的《大自然的语言》，又如阿炳的“二泉映月”，又如书法艺术、建筑艺术，又如梁祝、高山流水，还有“一个人”“一本书”，等等，能引导考生找到适于自己发挥的“语言”。“总有一款适合他”，3/3对考生而言只是不知“你是否依然记得我”。第三段上升到无声无形的语言，揭示“语言”的作用和意义。“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文化”，自然形成三个角度、三个层次、三个高度，由实到虚，由形象到抽象，由感性上升到理性。这是材料的主旨所在，是对写作的限制，引导考生从生活、生命、文化等角

6、度思考语言的价值和意义。好写不等于能写好，这是表达的分水岭，立意高下立显，“想说爱你不容易”！以上三段话紧紧围绕核心概念“语言”，生活中的语言千差万别，含义丰富，能有效引发考生思考，有丰富的写作资源可供挖掘，考生可根据个人的经历、感悟、思考选择长于发挥自己优势的素材和文体来展示。语言是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递人类的文明成果。材料和写作都以语言为核心，审题难度较低，立意方向广，切入角度多，对于考场写作和平时作为教学都有很好的引导作用。命题紧跟时代的脉搏，关注社会，体现时代特征，是立足现实的好题材。贴近学生实际，关注学生的生活，是便于学生选择和发

7、挥的好材料。话题开放，思维灵活，以语言运用和语言表达为重点，体现课标精神，突出语文核心素养的考查。命题即问题，突出立意和思维能力、思维水平的考查，有利于中学作文教学。写作强调目的和问题意识，写作就是要回到具体的问题情境这个原点。这样才能引导学生真实思考，才能表达真情实感，才能以事实说明事理。真情实感的自然流露和恰当表达是真实写作的前提条件和最高追求。二、立意与写作建议关于核心概念"语言”的解释，权威的主要有以下三种版本。1.①人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。“语言”一般包括它的书面形式，但在与“文

8、字”并举时只指口语。②话