2016重庆中考语文试题B卷(含答案、解析)

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1、重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试语文试题（B卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音全对的一项是（D）（3分）A．污秽（huì）荒谬（miù）溯流而上（suò）B．瑰丽（guì）窥视（kuī）长途跋涉（bá）C．庇护（bì）铁锹（qiū）呕心沥血（ǒu）D．恬静（tián）畸形（jī）惟妙惟肖（xiào）【解析】A项“溯”读sù；B项“瑰”读guī；C项“锹”读qiāo.2.下列词语书写无误的一项是（C）（3分）A．狂澜篡夺诚皇诚恐B

2、．和蔼元宵险象叠生C．松弛憔悴获益匪浅D．絮叨震憾贻笑大方【解析】A项“诚皇诚恐”应为“诚惶诚恐”；B项“险象叠生”应为“险象迭生”；D项“震憾”应为“震撼”。3.下列句子中加点成语运用不当的一项是（B）（3分）A．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每

3、天的必修课。【解析】“戛然而止”形容声音突然中止。用在B句中形容路灯突然熄灭不恰当。4.下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（D）（3分）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A．飞动闪耀强健B．飞扬闪耀强壮C．飞动闪射强壮D．飞扬闪射强健【解析】“飞扬”更能表现流苏的轻盈飘飞之态；“闪射”更能表现瞳仁放出的光芒之强；“强健”更能表现风姿的美好。5.下列说法有误的一项

4、是（C）（3分）A．鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。D．“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。【解析】契诃夫是俄国作家。6.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。（4分）示例：阳光：午后的阳光

5、穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物：月亮枯叶小溪事物：示例一：月亮仿写：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯叶枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。示例三：小溪小溪一路欢歌，奔向远方。7.综合性学习。（11分）请阅读下面两则材料，按要求答题。材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要

6、措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热饭、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油灯，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题。（1）根据材料

7、一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）（4分）“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。（3分）活动主题：示例：安全取暖，从我做起活动形式一：举办“安全取暖”知识讲座活动形式二：开展“安全取暖”手抄报比赛（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？（4分）示例：张薇同学，你是“暖冬计划的受益人，知恩图报，达感谢是应该的，这并不是出风

8、头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。8.古诗文默写。（10分，每空1分）（1）关关雎鸠，在河之洲。（《诗经·关雎》）（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（4）万里赴戎机，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）（5）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）（6）自康乐以来，未复有能与其