段落作用_图文

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1、个性化教学辅导教案学科:语文任课教师：孙老师授课时间：2015年7月6日(星期一)3:00---5:00姓名年级：初中教学课题记叙文阅读之首段作用教学目标知识点：记叙文阅读之首段作用考点：记叙文阅读之首段作用方法：讲练法重点难点重点：通过典型文章，归纳出常见的首段作用难点：解题方法和技巧在具体文章中的运用教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________一、作业检查与分析二、教学内容（1）记叙文阅读之首段作用（2）相关练习三、教学过程记叙文阅读指导（九）首段作用【真题回顾】1.《合欢树》：

2、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？2．《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？3.《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？4.《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?5.《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？6．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？7.《为什么不读经典》第①段在文中有什么作用？（2分）8.《漓江情韵》第①段在文中有什么作用？14【解题思路】(1)确

3、认指定段落在行文中的位置。(2)明确重要段落的基本作用(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。【答题格式】结构（包括表现手法+描写手法+修辞手法﹢内容（表现什么内容，抒发什么感情）【解题思路探寻】★如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。（奠定感情基调）开篇点题的特点：接运用文章题目里的字来点题。例1.《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是

4、供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。例2.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）答案：1、开篇点题2、总领全文3、点明中心4、奠定感情基调“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。例3.《满井游记》（明⊙袁宏道）开头的作用？　燕地寒，花朝（zhāo）节后，余寒犹厉。冻风时作（zuò），作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返

5、。　廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（liè）寸许。游人虽未盛，泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞呷（xiā），悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。　　夫不能以游堕（huī14事而潇然于山石草木之间者，惟此官

6、也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。答案：写出燕地的气候特征的寒冷以及我不能出游的苦闷，欲扬先抑，为下文我来到满井看到生机勃勃的美好春色做铺垫，同时前后对比，表达我对满井的喜爱。★如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。例1.《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本

7、身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。例2.《木车的激情》本文