201512考试批次《人员培训与开发》(结课作业)

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1、201512考试批次《人员培训与开发》结课作业学生姓名学习中心学号专业人力资源管理年级层次1309高起专北京语言大学网络教育学院《人员培训与开发》结课作业注意:本学期所布置的结课作业,请同学一律按照以下要求执行:1)结课作业提交起止时间:2015年11月10日—12月21日。(届时平台自动关闭,逾期不予接收。)2)结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版,学院不收取纸介的结课作业,以纸介回寄的作业一律视为无效;3)截止日期前可多次提交,平台只保留最后一次提交的文档,阅卷时以最后一次提交的结课作业为准,截止日期过后将关闭平台,逾期不交或科目提交错误者,按0分处理;

2、4)提交文档要求:提交的文档格式为doc、rar,大小10M以内;5)必须严格按照每门课程的答题要求完成作业,没有按照学院要求来做的结课作业,将酌情扣分。小论文写作(请从论文选题范围内,任选一个题目进行写作,具体要求如下。总分100分)一、论文选题范围1.我国中部(或西部)地区人才(或人力)资源开发战略研究2.农村剩余劳动力转移过程中的人力资源开发问题浅论3.民营企业人力资源开发面临的问题与对策4.中小企业(或家族企业等)员工培训现状与对策分析 5.国有企业(或民营企业等)的管理人员培训问题浅析6.论在职培训在企业管理中的地位与作用 7.企业人才流失分析与对策研究8.

3、浅淡知识型员工及其有效激励机制构建9.加强员工沟通,提升人力资源管理水平的初探10.现代企业员工激励机制研究二、论文写作要求1.必须结合课堂学习的理论内容加以个人观点分析。2.论文结构完整(引言、正文(包括论点、论据)、结论、参考文献)。3.要求充分查阅资料,杜绝抄袭。4.字数在2000字以上。5.写作格式要求:论文标题(统一使用小二号加粗黑体)摘要(暂只要求中文部分)不超过200字摘要标题使用小四号楷体,加粗摘要内容使用五号黑体,出现在首页标题下面。关键字(三至五个)关键字标题使用小四号楷体,加粗关键字内容使用五号黑体,出现在首页标题下面正文中文均采用小四号宋体,西

4、文采用小四号TimesNewRoman字体正文段落之间不空行参考文献(统一使用5号宋体)期刊——著者.题名.期刊名称.出版年,卷号(期号):起止页码 书籍——著者.书名. 出版地:出版者,出版年 网络文章——网络文章的作者,文章题目网站地址 页面设置:页边距:左3cm 右2.8cm;上,下边距为默认值:上2.54cm ,下2.54cm ,页眉1.5cm,页脚1.75cm 正文行距:(多倍行距)1.25倍 农村剩余劳动力转移过程中人力资源开发问题浅论[摘要]随着市场经济的发展,农村剩余劳动力转移过程中人力资源开发问题越来越突出,我国目前有一半以上的人口是农民,在向国际市

5、场靠近的同时,农业机械化的发展是国策,农村人口大踏步的向城市转移,人力资源开发问题越来越突出。迈开农村机械化建设的新步伐,农村剩余劳动力集中培训转岗,政府部门需要做许多的工作。全社会都要加大对人力资源管理的力度。[关键词]农村市场;国家政策;城市发展;培训转岗一、城市化的发展人们对农村人力资源的开发走入正轨(一)农村建设新的步伐加速农村人力资源的开发经济的增长都是经济学的重要组成部分,对农业来讲,财富的真正源泉是土地,只有农业才能获得净收益,只有农业才有效益。农村土地集中管理耕种,农民没有土地就意味着农民的经济来源被卡断了。在农村一户一耕实行了几十年,农村农民土地被收

6、购了,农民失去了土地,所谓失地农民就是指我国城乡转型发展的过程,因政府征用土地,占用农田而失去土地经营权的特别农民群体,提出政府为了缓解失去土地农民就业采取了措施,一是对东北地区现行政策进行整合,同时提出失地农民就业问题的方案,针对这地区的实际情况提出适合这个地方解决农民就业的措施。(二)国外是如何对待农民失地的问题越南土地属于私有,国家不能强行从农民手中征地,越南一条高速路一直修不起来,原因是没有农民的允许土地是不能强行被征用,这就意味着政府必须对被征用的农民土地做出让步,土地征用标准是根据土地被征用时市场价格为基数,加上土地可预期的未来价值并充分考虑土地所有者的利

7、益而加以补偿。二、农村剩余劳动力培训上岗开拓人力资源市场(一)农村人力资源开发加强农民就业竞争力农民就业突出的一个矛盾是非农业的工作,农民如何适应,技能与技能之间的矛盾,文化素质和年龄的矛盾,农民再就业难度大。我国目前没有建立完整的农民转型培训机构制,长期的农业职业教育内容与农村发展相结合。鼓励农民自主创业建立城乡统一的劳动市场拓宽就业渠道转变观念要变坐等以上门要人为主动出击并参与市场竞争,寻求就业岗位,同时有一定的经济能力能力农民自主创业,在新的环境中重新审视恳定自我,从而把城市劳动就业技能学习好,把城市的发展延伸到农村,为农村富余劳动力,提供完善

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