2015名校学术联盟高三调研考试语文答案

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1、智慧上进·名校学术联盟·高三调研考试（二）语文答案1．D[解析]本题考查筛选并整合文中的信息。原文并没有在对竹的形象特征的刻画上把唐、宋的咏竹文学进行比较，只是说“在宋代的咏竹文学中，竹的形象特征刻画得形象生动”。2．A[解析]本题考查理解文中重要概念、分析概括作者在文中的观点态度。据原文可知，在萌芽孕育期，竹在诗歌中只是内容和意象的一部分，而不是贯穿整首诗歌的主旨，而A项，整首诗歌描写竹，通过竹托物言志。故选A。题目本身不难，考生只要理解了四个发展阶段的内涵，即知答案应选A。怕就怕有些考生一看选项中的四首诗歌难以看懂，不明白命题意图，因而乱选。3．B[解析]本题

2、考查理解文中重要句子的含意、分析概括作者在文中的观点态度。准确理解了文中“竹在此类诗歌中不是以艺术符号的形象出现，而是作为艺术中的符号出现”这句话，应该知道，《题李次云窗竹》中的“竹”属于艺术符号。4．C[解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“亡”通“无”。基于考点轮换、覆盖所有重要考点的原则，本次联考用文言实词题替换第一次联考中的文言断句题。5．C[解析]本题考查识记古代文化常识。“春秋笔法”指暗含褒贬、委婉表达作者感情倾向的写法。6．B[解析]本题考查归纳内容要点、概括中心意思。据原文“然性好舆马，唯是为奢”可知，C中“一无所好”错。7．（1）常惠把他

3、的功绩上奏，被授予官职担任侍郎，又升为校尉，率领官兵屯驻在边境。回来后被任命为谒者，这时还没有名声。（2）两甄诬陷辛家兄弟暗中同卫子伯勾结，王莽就审查辛通父子、辛茂，把他们都杀了。[解析]本题考查理解并翻译文中的句子。翻译时要注意采分点一一落实。（1）“拜”“将”“知名”各1分，句意准确连贯2分。（2）“构言”“交通”“按”各1分，句意准确连贯2分。【参考译文】辛庆忌，字子真，年轻时因为父亲的职务担任右校丞，跟随长罗侯常惠同歙侯作战，冲锋陷阵打退了敌人。常惠把他的功绩上奏，被授予官职担任侍郎，又升为校尉，率领官兵屯驻在边境。回来后被任命为谒者，这时还没有名声。元帝

4、初年，补为金域长史，被举荐为茂材，朝廷官员中有很多看重他的人。后来又改任校尉，升任张掖太守，调任酒泉，他在所任职的地方都名著一时。成帝初年，辛庆忌被征召任命为光禄大夫，又升为执金吾。原先辛武贤和赵充国有嫌隙，后来赵充国家有人遭到杀害，辛氏到辛庆忌时官为执金吾，因儿子杀了赵家人而犯罪，被贬为酒泉太守。一年后，大将军王凤推荐辛庆忌说：“他先前在两郡任官时功迹卓著，被征召到朝廷后，历任各种官职，没有人不信任、向往他的。品质行为正直，通晓兵事，懂得谋略，威望很高，堪称国家柱石。他的父亲破羌将军辛武贤在前代名望很大，威播西夷。臣王凤不宜久在辛庆忌的上位。”于是辛庆忌又重新被

5、征召任命为光禄大夫、执金吾。当时，多次出现灾难变异，丞相何武上奏说：“天下即使安定，如果忘记了战争就一定很危险。如果将领不事先安排好，就不能应付突然的变故；士兵平时不加以严格训练，就不能让他们以死抗敌。因此先帝建立了各位将领的官位，近戚主持内部事务，外姓拒敌于外，所以奸邪不轨的行为不能萌发而被破坏消灭，这实在是万代的长久之计。光禄大夫辛庆忌躬行仁义，遵依正道，和柔沉毅，诚实宽厚，有深谋远虑。以前在边郡，几次打败敌人，俘获敌虏，夷狄没有不知道的。近段时间很怪异的事都出现了，却没有得到应证。再加上兵事很长时间都没有了。《春秋》上说大的灾难未来之前就要预先防备，辛庆忌宜

6、居武将官位以备不测。”之后辛庆忌被授官为右将军。辛庆忌平日的仪容举止恭敬谦逊，饮食穿着尤为节俭，但性喜车马，只有这算是奢侈。为国家勇武之臣，适逢天下太平，匈奴、西域亲近归附，敬重他的威信。年纪大了死于职位上。长子辛通任护羌校尉，小儿子辛茂任水衡都尉，他们都有将帅的风范。元始年间，安汉公王莽把持朝政，看到辛庆忌本是大将军王凤所成就的，他的两个儿子都很能干，就想亲近厚待他。这时王莽刚建立威权，任用甄丰、甄邯来帮助自己。甄丰、甄邯新近显贵，威势震动朝廷。水衡都尉辛茂自以为是名臣的后代，兄弟都同在高位，就不很屈事甄丰、甄邯。护羌校尉辛通的长子辛次兄平常就和平帝的堂舅卫子伯

7、很要好，他们两个人都有游侠风度，门下宾客很多。两甄诬陷辛家兄弟暗中同卫子伯勾结，王莽就审查辛通父子、辛茂，把他们都杀了。辛氏因此衰败。8．通过反衬、夸张等手法来写笛声的。（2分）静谧的夜空，一声横笛破空而来，以静谧的夜反衬笛声的高昂；笛声穿过云层，直上九天，把秋风未能吹落的树叶纷纷振落，极富夸张的动作描写，进一步突出了笛声的高昂。（3分）[解析]本题考查鉴赏古典诗歌的表达技巧。9．这首诗歌中的“草”象征着荒凉，作者通过写草寄托了深沉的故国之思。（3分）白居易诗歌中的“草”象征着春临大地的勃勃生机，作者通过写草表达了对早春的赞美之情。（3分）[解析]本题考查鉴赏古典

8、诗歌的思想